A new study suggests that the use of technology in education can have both positive and negative effects on student learning outcomes. According to the study, which was published in the Journal of Educational Psychology, the use of technology in education can improve student engagement and motivation, as well as provide personalized learning experiences tailored to individual students’ needs. However, excessive use of technology can also lead to distractions and decreased face-to-face interaction with teachers and peers, which can negatively impact student learning outcomes. The study analyzed data from over 10,000 students in grades K-12 and found that the use of technology in education was associated with improved academic performance, increased student engagement, and greater motivation. However, the study also found that the use of technology was more effective when it was used in moderation and in conjunction with traditional teaching methods.

Новое исследование предполагает, что использование технологий в образовании может оказать как положительное, так и отрицательное влияние на результаты обучения учащихся. Согласно исследованию, которое было опубликовано в Журнале психологии образования, использование технологий в образовании может улучшить вовлеченность и мотивацию учащихся, а также предоставить персонализированный учебный опыт, адаптированный к потребностям отдельных учащихся. Тем не менее, чрезмерное использование технологий также может привести к отвлечениям и снижению личного взаимодействия с учителями и сверстниками, что может негативно повлиять на результаты обучения учащихся. В ходе исследования были проанализированы данные более 10 000 учеников К-12 классов и установлено, что использование технологий в образовании было связано с улучшением успеваемости, повышением вовлеченности учащихся и большей мотивацией. Тем не менее, исследование также показало, что использование технологии было более эффективным, когда она использовалась в умеренных количествах и в сочетании с традиционными методами обучения.

Une nouvelle étude suggère que l'utilisation de la technologie dans l'éducation peut avoir des effets tant positifs que négatifs sur les résultats scolaires des élèves. Selon une étude publiée dans le Journal of Education Psychology, l'utilisation de la technologie dans l'éducation peut améliorer l'engagement et la motivation des apprenants et fournir une expérience d'apprentissage personnalisée adaptée aux besoins des apprenants individuels. Cependant, l'utilisation excessive de la technologie peut également entraîner des distractions et réduire les interactions personnelles avec les enseignants et les pairs, ce qui peut avoir un impact négatif sur les résultats scolaires des élèves. L'étude a analysé les données de plus de 10 000 élèves de K-12 classe et a révélé que l'utilisation de la technologie dans l'éducation était liée à une amélioration des résultats scolaires, une plus grande participation des élèves et une plus grande motivation. Cependant, l'étude a également montré que l'utilisation de la technologie était plus efficace lorsqu'elle était utilisée en quantité modérée et en combinaison avec les méthodes traditionnelles d'apprentissage.

Un nuevo estudio sugiere que el uso de la tecnología en la educación puede tener un impacto positivo y negativo en los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Según el estudio, que ha sido publicado en el Journal of Education Psychology, el uso de la tecnología en la educación puede mejorar el compromiso y la motivación de los estudiantes, así como proporcionar una experiencia de aprendizaje personalizada adaptada a las necesidades de los estudiantes individuales. n embargo, el uso excesivo de la tecnología también puede provocar distracciones y una menor interacción personal con profesores y compañeros, lo que puede afectar negativamente los resultados de aprendizaje de los estudiantes. estudio analizó los datos de más de 10.000 alumnos de clases K-12 y encontró que el uso de la tecnología en la educación se debió a una mejora en el rendimiento académico, una mayor implicación de los alumnos y una mayor motivación. n embargo, el estudio también encontró que el uso de la tecnología fue más eficiente cuando se utilizó en cantidades moderadas y en combinación con los métodos de aprendizaje tradicionales.

O novo estudo sugere que o uso da tecnologia na educação pode ter um efeito positivo e negativo sobre o desempenho dos alunos. De acordo com o estudo, publicado no Diário de Psicologia da Educação, o uso da tecnologia na educação pode melhorar a inclusão e motivação dos alunos e fornecer experiências de aprendizagem personalizadas adaptadas às necessidades dos alunos. No entanto, o uso excessivo da tecnologia também pode causar distrações e reduzir a interação pessoal com professores e colegas, o que pode prejudicar o desempenho dos alunos. O estudo analisou dados de mais de 10.000 alunos do 12º ano e descobriu que o uso da tecnologia na educação foi associado à melhoria do desempenho, maior inclusão e maior motivação. No entanto, o estudo também mostrou que o uso da tecnologia foi mais eficiente quando usada em quantidades moderadas e combinadas com métodos tradicionais de aprendizagem.

Un nuovo studio suggerisce che l'uso della tecnologia nell'istruzione può avere un impatto positivo e negativo sui risultati scolastici degli studenti. Secondo uno studio pubblicato sul Journal of Education Psicology, l'uso della tecnologia nell'istruzione può migliorare l'inclusione e la motivazione degli studenti e fornire esperienze didattiche personalizzate adattate alle esigenze dei singoli studenti. Tuttavia, l'uso eccessivo della tecnologia può anche causare distrazioni e ridurre l'interazione personale con insegnanti e coetanei, che può influenzare negativamente i risultati scolastici degli studenti. Lo studio ha analizzato i dati di oltre 10.000 studenti delle classi K-12 e ha scoperto che l'uso della tecnologia nell'istruzione è stato associato a migliori prestazioni, maggiore inclusione scolastica e maggiore motivazione. Tuttavia, lo studio ha anche dimostrato che l'uso della tecnologia è stato più efficace quando è stato utilizzato in quantità moderate e in combinazione con metodi di apprendimento tradizionali.

Eine neue Studie legt nahe, dass der Einsatz von Technologie in der Bildung sowohl positive als auch negative Auswirkungen auf die rnergebnisse der Schüler haben kann. Laut der Studie, die im Journal of Education Psychology veröffentlicht wurde, kann der Einsatz von Technologie in der Bildung das Engagement und die Motivation der Schüler verbessern und eine personalisierte rnerfahrung bieten, die auf die Bedürfnisse der einzelnen Schüler zugeschnitten ist. Der übermäßige Einsatz von Technologie kann jedoch auch zu Ablenkungen und verminderter persönlicher Interaktion mit hrern und Gleichaltrigen führen, was sich negativ auf die rnergebnisse der Schüler auswirken kann. Die Studie analysierte Daten von mehr als 10.000 Schülern in K-12 Klassen und stellte fest, dass der Einsatz von Technologie in der Bildung mit einer verbesserten akademischen istung, einem höheren Engagement der Schüler und einer größeren Motivation verbunden war. Die Studie ergab jedoch auch, dass der Einsatz der Technologie effektiver war, wenn sie in Maßen und in Kombination mit traditionellen hrmethoden eingesetzt wurde.

Nowe badania sugerują, że wykorzystanie technologii w edukacji może mieć zarówno pozytywny, jak i negatywny wpływ na wyniki uczenia się studentów. Według badań, które zostały opublikowane w Journal of Educational Psychology, zastosowanie technologii w edukacji może poprawić zaangażowanie i motywację studentów oraz zapewnić spersonalizowane doświadczenia edukacyjne dostosowane do indywidualnych potrzeb studentów. Jednak nadmierne wykorzystanie technologii może również prowadzić do rozpraszania uwagi i ograniczania kontaktów twarzą w twarz z nauczycielami i rówieśnikami, co może negatywnie wpłynąć na wyniki uczenia się uczniów. W badaniu przeanalizowano dane od ponad 10 000 studentów w klasach K-12 i stwierdzono, że zastosowanie technologii w edukacji było związane z poprawą wyników akademickich, zwiększeniem zaangażowania studentów i większą motywacją. Badania wykazały jednak również, że zastosowanie tej technologii było bardziej skuteczne w przypadku stosowania w umiarkowaniu i w połączeniu z tradycyjnymi metodami nauczania.

מחקר חדש מצביע על כך שלשימוש בטכנולוגיה בחינוך יכולות להיות השפעות חיוביות ושליליות על תוצאות הלמידה של התלמידים. על פי המחקר, שפורסם בכתב העת לפסיכולוגיה חינוכית, השימוש בטכנולוגיה בחינוך יכול לשפר את מעורבות התלמידים ואת המוטיבציה, ולספק חוויות למידה מותאמות אישית המותאמות לצרכי התלמידים. עם זאת, שימוש יתר בטכנולוגיה יכול גם להוביל להסחות דעת ולהפחתת אינטראקציות פנים אל פנים עם מורים ועמיתים, מה שיכול להשפיע לרעה על תוצאות הלמידה של התלמידים. המחקר ניתח נתונים של יותר מ-10,000 סטודנטים בציוני K-12 ומצא שהשימוש בטכנולוגיה בחינוך קשור לביצועים אקדמיים משופרים, מעורבות סטודנטים מוגברת ומוטיבציה גדולה יותר. עם זאת, המחקר גם מצא שהשימוש בטכנולוגיה היה יעיל יותר כאשר נעשה שימוש במתינות ובשילוב עם שיטות הוראה מסורתיות.''

Yeni araştırmalar, eğitimde teknoloji kullanımının öğrenci öğrenme çıktıları üzerinde hem olumlu hem de olumsuz etkileri olabileceğini göstermektedir. Journal of Educational Psychology'de yayınlanan çalışmaya göre, teknolojinin eğitimde kullanımı, öğrencinin katılımını ve motivasyonunu artırabilir ve bireysel öğrenci ihtiyaçlarına göre kişiselleştirilmiş öğrenme deneyimleri sağlayabilir. Bununla birlikte, teknolojinin aşırı kullanımı da dikkat dağıtıcılara yol açabilir ve öğretmenler ve akranlarla yüz yüze etkileşimleri azaltabilir ve bu da öğrencinin öğrenme çıktılarını olumsuz yönde etkileyebilir. Çalışma, K-12 sınıflarında 10.000'den fazla öğrenciden gelen verileri analiz etti ve eğitimde teknoloji kullanımının gelişmiş akademik performans, artan öğrenci katılımı ve daha fazla motivasyon ile ilişkili olduğunu buldu. Bununla birlikte, çalışma aynı zamanda teknolojinin kullanımının ılımlı ve geleneksel öğretim yöntemleriyle birlikte kullanıldığında daha etkili olduğunu bulmuştur.

يقترح بحث جديد أن استخدام التكنولوجيا في التعليم يمكن أن يكون له آثار إيجابية وسلبية على نتائج تعلم الطلاب. وفقًا للدراسة، التي نُشرت في مجلة علم النفس التربوي، يمكن أن يؤدي استخدام التكنولوجيا في التعليم إلى تحسين مشاركة الطلاب وتحفيزهم، وتوفير تجارب تعليمية مخصصة مصممة خصيصًا لاحتياجات الطلاب الفردية. ومع ذلك، يمكن أن يؤدي الإفراط في استخدام التكنولوجيا أيضًا إلى تشتيت الانتباه وتقليل التفاعلات وجهًا لوجه مع المعلمين والأقران، مما قد يؤثر سلبًا على نتائج تعلم الطلاب. حللت الدراسة بيانات أكثر من 10000 طالب في صفوف K-12 ووجدت أن استخدام التكنولوجيا في التعليم كان مرتبطًا بتحسين الأداء الأكاديمي وزيادة مشاركة الطلاب والتحفيز الأكبر. ومع ذلك، وجدت الدراسة أيضًا أن استخدام التكنولوجيا كان أكثر فعالية عند استخدامه باعتدال وبالاقتران مع طرق التدريس التقليدية.

새로운 연구에 따르면 교육에 기술을 사용하면 학생 학습 결과에 긍정적 및 부정적인 영향을 줄 수 있습니다. Journal of Educational Psychology에 발표 된이 연구에 따르면 교육에 기술을 사용하면 학생의 참여와 동기 부여를 향상시키고 개별 학생의 요구에 맞는 개인화 된 학습 경험을 제공 할 수 있습니다. 그러나 기술을 과도하게 사용하면 산만 해지고 교사 및 동료와의 대면 상호 작용이 감소하여 학생 학습 결과에 부정적인 영향을 줄 수 있습니다. 이 연구는 K-12 학년의 10,000 명 이상의 학생들의 데이터를 분석했으며 교육에 기술을 사용하는 것이 학업 성취도 향상, 학생 참여 증가 및 동기 부여 증가와 관련이 있음을 발견했습니다. 그러나이 연구는 또한이 기술의 사용이 적당하고 전통적인 교수법과 함께 사용될 때 더 효과적이라는 것을 발견했습니다.

新しい研究は、教育における技術の使用は、学生の学習成果にプラスとマイナスの両方の影響を与える可能性があることを示唆しています。Journal of Educational Psychologyに掲載されたこの研究によると、教育におけるテクノロジーの使用は、学生のエンゲージメントとモチベーションを向上させ、個々の学生のニーズに合わせたパーソナライズされた学習体験を提供することができます。しかし、テクノロジーの過剰使用は、教員や同僚との対面でのやり取りを減らすことにもつながり、学生の学習成果に悪影響を及ぼす可能性があります。この研究では、K-12グレードの10,000人以上の学生のデータを分析し、教育における技術の使用は、学業成績の向上、学生のエンゲージメントの向上、モチベーションの向上に関連していることがわかりました。しかし、この研究では、この技術を適度に使用し、伝統的な教授法と組み合わせて使用する方が効果的であることも明らかになった。

新研究表明，在教育中使用技術可能對學生的學習成果產生積極和消極的影響。根據發表在《教育心理學雜誌》上的研究，在教育中使用技術可以提高學生的參與度和動力，並提供個性化的學習體驗，以適應個別學生的需求。然而，過度使用技術也可能導致分心，減少與教師和同齡人的面對面互動，這可能對學生的學習成績產生負面影響。該研究分析了10,000多名 K-12級學生的數據，發現技術在教育中的使用與提高學習成績，提高學生參與度和提高動力有關。但是，研究還發現，當適量使用該技術並與傳統教學方法結合使用時，該技術的使用效率更高。