Gravyland: Writing Beyond the Curriculum in the City of Brotherly Love In Gravyland, Parks chronicles the history of an urban university writing program and its attempt to develop politically progressive literacy partnerships with the surrounding community while working within and against a traditional educational and cultural landscape. The book follows the New City Writing program at Temple University, from its humble beginnings as a small institute with one program at a local public school to a multifaceted organization raising millions of dollars and establishing partnerships across diverse neighborhoods in Philadelphia. Through this journey, Parks highlights the obstacles faced by the organizers of the program, while also celebrating the successes of classroom dialogues that generate knowledge through community involvement. The author emphasizes the importance of understanding the process of technology evolution and its impact on modern knowledge, and the need for a personal paradigm to perceive this technological process as the basis for human survival and unity. He argues that writing alliances between universities and communities are possible, but they must be mindful of institutional, economic, and political pressures that accompany such partnerships. Throughout the book, Parks blends theoretical and practical lessons learned from the New City Writing program, showcasing how the voice of the professor must share space with the voices of the community, and how students come to understand that the right to sit in a classroom is not just the result of war, but of peaceful civil disobedience and collective efforts to seek social justice.

Gravyland: Writing Beyond the Curriculum In the City of Brotherly Love В Gravyland Паркс ведет хронику истории писательской программы городского университета и ее попытки развивать политически прогрессивные партнерские отношения в области грамотности с окружающим сообществом, работая в рамках и против традиционного образовательного и культурного ландшафта. Книга рассказывает о программе New City Writing в университете Темпл, от ее скромного начала в качестве небольшого института с одной программой в местной государственной школе до многогранной организации, собирающей миллионы долларов и устанавливающей партнерские отношения с различными районами Филадельфии. В ходе этого путешествия Паркс подчеркивает препятствия, с которыми сталкиваются организаторы программы, а также отмечает успехи диалогов в классе, которые генерируют знания посредством участия сообщества. Автор подчеркивает важность понимания процесса эволюции технологий и его влияния на современные знания, и необходимость личностной парадигмы для восприятия этого технологического процесса как основы выживания и единства человека. Он утверждает, что письменные альянсы между университетами и сообществами возможны, но они должны помнить об институциональном, экономическом и политическом давлении, которое сопровождает такие партнерства. На протяжении всей книги Паркс смешивает теоретические и практические уроки, извлеченные из программы New City Writing, демонстрируя, как голос профессора должен делиться пространством с голосами сообщества, и как студенты приходят к пониманию того, что право сидеть в классе - это не просто результат войны, но мирного гражданского неповиновения и коллективных усилий по поиску социальной справедливости.

Gravyland : Writing Beyond the Curriculum In the City of Brotherly Love À Gravyland Parks, il tient une chronique de l'histoire du programme d'écriture de l'université de la ville et de ses efforts pour développer des partenariats d'alphabétisation politiquement progressistes avec la communauté environnante, travaillant dans le cadre et contre le paysage éducatif et culturel traditionnel. livre parle du programme New City Writing de l'Université Temple, de ses débuts modestes en tant que petit institut avec un seul programme dans une école publique locale à une organisation multidimensionnelle collectant des millions de dollars et établissant des partenariats avec différents districts de Philadelphie. Au cours de ce voyage, Parks souligne les obstacles rencontrés par les organisateurs du programme et souligne les succès des dialogues en classe qui génèrent des connaissances grâce à la participation communautaire. L'auteur souligne l'importance de comprendre le processus d'évolution de la technologie et son impact sur les connaissances modernes, et la nécessité d'un paradigme personnel pour percevoir ce processus technologique comme la base de la survie et de l'unité de l'homme. Il affirme que des alliances écrites entre les universités et les communautés sont possibles, mais qu'elles doivent garder à l'esprit les pressions institutionnelles, économiques et politiques qui accompagnent ces partenariats. Tout au long du livre, Parks mélange les enseignements théoriques et pratiques tirés du programme New City Writing, montrant comment la voix du professeur doit partager l'espace avec les voix de la communauté, et comment les étudiants en viennent à comprendre que le droit de s'asseoir en classe n'est pas seulement le résultat d'une guerre, mais d'une désobéissance civile pacifique et d'efforts collectifs pour trouver la justice sociale.

Gravyland: Escribir Más allá del curriculum En la Ciudad del Amor Hermano En Gravyland, Parks lleva una crónica de la historia del programa de escritura de una universidad urbana y sus intentos de desarrollar asociaciones políticamente progresistas en materia de alfabetización con la comunidad circundante, trabajando en el marco y contra el panorama educativo y cultural tradicional. libro narra el programa New City Writing de la Universidad Temple, desde sus humildes inicios como una pequeña institución con un solo programa en una escuela pública local hasta una organización multifacética que recauda millones de dólares y establece asociaciones con diversos distritos de Filadelfia. Durante este recorrido, Parks destaca los obstáculos a los que se enfrentan los organizadores del programa, además de destacar los éxitos de los diálogos en el aula que generan conocimiento a través de la participación comunitaria. autor subraya la importancia de comprender el proceso de evolución de la tecnología y su influencia en el conocimiento moderno, y la necesidad de un paradigma personal para percibir este proceso tecnológico como la base de la supervivencia y la unidad del ser humano. Sostiene que las alianzas escritas entre universidades y comunidades son posibles, pero deben tener en cuenta las presiones institucionales, económicas y políticas que acompañan a este tipo de alianzas. A lo largo del libro, Parks mezcla las lecciones teóricas y prácticas aprendidas del programa New City Writing, demostrando cómo la voz del profesor debe compartir espacio con las voces de la comunidad, y cómo los estudiantes llegan a entender que el derecho a sentarse en clase no es simplemente el resultado de una guerra, sino de una desobediencia civil pacífica y un esfuerzo colectivo para buscar justicia social.

Gravyland: Writing Beyond the Curriculum In the City of Brotherly Love Em Gravyland Parks apresenta a história do programa de escritores da Universidade da cidade e seus esforços para desenvolver parcerias politicamente progressivas de alfabetização com a comunidade ao redor, trabalhando dentro e contra a paisagem educacional e cultural tradicional. O livro descreve o programa New City Writing, na Universidade de Temple, desde o seu início modesto como uma pequena instituição com um programa em uma escola pública local até uma organização multifacetada que arrecada milhões de dólares e estabelece parcerias com vários bairros da Filadélfia. Durante esta viagem, Parks enfatiza os obstáculos enfrentados pelos organizadores do programa e destaca o sucesso dos diálogos em sala de aula, que geram conhecimento através da participação da comunidade. O autor ressalta a importância de compreender a evolução da tecnologia e seus efeitos no conhecimento moderno, e a necessidade de um paradigma pessoal para a percepção deste processo como base para a sobrevivência e a unidade humana. Ele afirma que as alianças escritas entre universidades e comunidades são possíveis, mas devem lembrar-se das pressões institucionais, econômicas e políticas que acompanham essas parcerias. Ao longo do livro, Parks mistura as lições teóricas e práticas aprendidas com o programa New City Writing, mostrando como a voz do professor deve compartilhar o espaço com as vozes da comunidade, e como os estudantes chegam à percepção de que o direito de se sentar em sala de aula não é apenas resultado de uma guerra, mas de uma desobediência civil pacífica e de um esforço coletivo para buscar justiça social.

Gravyland: Writing Beyond the Curriculum In the City of Brotherly Love In Gravyland zeichnet Parks die Geschichte des Schreibprogramms der städtischen Universität und ihre Versuche nach, politisch fortschrittliche Alphabetisierungspartnerschaften mit der umliegenden Gemeinschaft zu entwickeln, die innerhalb und gegen die traditionelle Bildungs- und Kulturlandschaft arbeiten. Das Buch folgt dem New City Writing-Programm an der Temple University, von seinen bescheidenen Anfängen als kleine Institution mit einem Programm an einer lokalen öffentlichen Schule bis hin zu einer facettenreichen Organisation, die Millionen von Dollar sammelt und Partnerschaften mit verschiedenen Bereichen von Philadelphia eingeht. Während dieser Reise betont Parks die Hindernisse, denen sich die Organisatoren des Programms gegenübersehen, und stellt auch die Erfolge der Klassendialoge fest, die durch das Engagement der Gemeinschaft Wissen generieren. Der Autor betont die Bedeutung des Verständnisses des technologischen Evolutionsprozesses und seiner Auswirkungen auf das moderne Wissen und die Notwendigkeit eines persönlichen Paradigmas, um diesen technologischen Prozess als Grundlage für das Überleben und die Einheit des Menschen wahrzunehmen. Er argumentiert, dass schriftliche Allianzen zwischen Universitäten und Gemeinschaften möglich sind, aber sie müssen sich an den institutionellen, wirtschaftlichen und politischen Druck erinnern, der mit solchen Partnerschaften einhergeht. Im Laufe des Buches vermischt Parks die theoretischen und praktischen hren aus dem New City Writing-Programm und zeigt, wie die Stimme des Professors den Raum mit den Stimmen der Gemeinschaft teilen sollte und wie die Schüler verstehen, dass das Recht, im Klassenzimmer zu sitzen, nicht nur das Ergebnis von Krieg ist, sondern friedlicher ziviler Ungehorsam und kollektive Bemühungen um soziale Gerechtigkeit.

Gravyland: Pisanie poza programem nauczania W mieście miłości braterskiej w Gravyland, Parki kroniki historii programu pisania uniwersytetu miasta i jego próby rozwijania politycznie postępowych partnerstw literackich z otaczającą społecznością, pracy w ramach i przeciwko tradycyjnego krajobrazu edukacyjnego i kulturowego. Książka jest kontynuacją programu Temple University New City Writing, od jego skromnych początków jako małej, jednoprogramowej instytucji w lokalnej szkole publicznej do wielowymiarowej organizacji zbierającej miliony dolarów i współpracującej z różnymi dzielnicami Filadelfii. W trakcie tej podróży, Parks podkreśla przeszkody, które napotykają organizatorzy programu, a także odnotowuje sukcesy dialogów klasowych, które generują wiedzę poprzez zaangażowanie społeczności. Autor podkreśla znaczenie zrozumienia procesu ewolucji technologii i jej wpływu na nowoczesną wiedzę oraz potrzebę osobistego paradygmatu postrzegania tego procesu technologicznego jako podstawy ludzkiego przetrwania i jedności. Jak twierdzi, możliwe są pisemne sojusze między uniwersytetami a społecznościami, ale muszą one pamiętać o presjach instytucjonalnych, gospodarczych i politycznych, które towarzyszą takim partnerstwom. W całej książce, Parks miesza teoretyczne i praktyczne wnioski wyciągnięte z programu New City Writing, pokazanie, w jaki sposób głos profesora powinien dzielić się przestrzenią z głosami społecznymi, i jak studenci rozumieją, że prawo do siedzenia w klasie nie jest tylko wynikiem wojny, ale pokojowego nieposłuszeństwa obywatelskiego i zbiorowych wysiłków na rzecz znalezienia sprawiedliwości społecznej.

Graveland: כתיבה מעבר לתוכנית הלימודים בעיר של אהבת אחים בארץ הגראבל, פארקס מתעדת את ההיסטוריה של תוכנית הכתיבה של האוניברסיטה בעיר ואת ניסיונותיה לפתח שותפויות אוריינות מתקדמות מבחינה פוליטית עם הקהילה הסובבת, הפועלות בתוך ונגד הנוף החינוכי והתרבותי המסורתי. הספר עוקב אחר תוכנית כתיבת העיר החדשה של אוניברסיטת טמפל, מראשיתה הצנועה כמוסד קטן, חד-תכני בבית ספר ציבורי מקומי ועד ארגון רב-פנים המגייס מיליוני דולרים ומשתף פעולה עם שכונות שונות בפילדלפיה. במהלך מסע זה, פארקס מדגיש את המכשולים שעומדים בפני מארגני התוכנית ומציין גם את ההצלחות של דיאלוגים בכיתה שמייצרים ידע באמצעות מעורבות קהילתית. המחבר מדגיש את החשיבות של הבנת תהליך האבולוציה של הטכנולוגיות והשפעתן על הידע המודרני, והצורך בפרדיגמה אישית כדי לתפוס תהליך טכנולוגי זה כבסיס להישרדות ולאחדות האנושית. בריתות כתובות בין אוניברסיטאות וקהילות אפשריות, הוא טוען, אך עליהם להיות מודעים ללחצים המוסדיים, הכלכליים והפוליטיים הנלווים לשותפויות אלה. לאורך כל הספר, פארקס מערבב לקחים תיאורטיים ומעשיים שנלמדו מתוכנית כתיבת העיר החדשה, מדגים איך קולו של פרופסור צריך לחלוק מרחב עם קולות קהילתיים, ואיך תלמידים מגיעים להבנה שהזכות לשבת בכיתה אינה רק תוצאה של מלחמה, אבל של מרי אזרחי שקט ומאמצים קולקטיביים למצוא צדק חברתי.''

Gravyland: Müfredatın Ötesinde Yazma Gravyland'deki Kardeş Sevgi Şehrinde Parks, şehir üniversitesinin yazma programının tarihini ve çevresindeki toplulukla politik olarak ilerici okuryazarlık ortaklıkları geliştirme girişimlerini, geleneksel eğitim ve kültür peyzajının içinde ve karşısında çalışarak anlatıyor. Kitap, Temple Üniversitesi'nin New City Writing programını, yerel bir devlet okulunda küçük, tek programlı bir kurum olarak mütevazi başlangıcından, milyonlarca dolar toplayan ve çeşitli Philadelphia mahalleleriyle ortaklık kuran çok yönlü bir organizasyona kadar takip ediyor. Bu yolculuk boyunca Parks, program organizatörlerinin karşılaştığı engelleri vurgular ve ayrıca topluluk katılımı yoluyla bilgi üreten sınıf diyaloglarının başarılarını not eder. Yazar, teknolojilerin evrim sürecini ve modern bilgi üzerindeki etkisini anlamanın önemini ve bu teknolojik süreci insan hayatta kalma ve birliğinin temeli olarak algılamak için kişisel bir paradigmaya duyulan ihtiyacı vurgulamaktadır. Üniversiteler ve topluluklar arasında yazılı ittifakların mümkün olduğunu, ancak bu tür ortaklıklara eşlik eden kurumsal, ekonomik ve politik baskılara dikkat etmeleri gerektiğini savunuyor. Kitap boyunca Parks, Yeni Şehir Yazma programından öğrenilen teorik ve pratik dersleri karıştırıyor. Bir profesörün sesinin topluluk sesleriyle alanı nasıl paylaşması gerektiğini göstermek, Öğrencilerin sınıfta oturma hakkının sadece savaşın sonucu olmadığını nasıl anladıklarını, Ancak barışçıl sivil itaatsizlik ve sosyal adalet bulmak için kolektif çabalar.

Gravyland: Writing Beyond the Culturum In the City of Brotherly Love In Gravyland, Parks تؤرخ تاريخ برنامج الكتابة في جامعة المدينة ومحاولاتها لتطوير شراكات محو الأمية التقدمية سياسياً مع المجتمع المحيط، والعمل داخل وضد المشهد الثقافي التقليدي. يتبع الكتاب برنامج كتابة المدينة الجديدة بجامعة تمبل، من بداياته المتواضعة كمؤسسة صغيرة ذات برنامج واحد في مدرسة عامة محلية إلى منظمة متعددة الأوجه تجمع ملايين الدولارات وتشارك مع مختلف أحياء فيلادلفيا. على مدار هذه الرحلة، يسلط باركس الضوء على العقبات التي يواجهها منظمو البرنامج ويلاحظ أيضًا نجاحات حوارات الفصول الدراسية التي تولد المعرفة من خلال المشاركة المجتمعية. ويشدد المؤلف على أهمية فهم عملية تطور التكنولوجيات وأثرها على المعرفة الحديثة، والحاجة إلى نموذج شخصي للنظر إلى هذه العملية التكنولوجية على أنها أساس بقاء الإنسان ووحدته. يجادل بأن التحالفات المكتوبة بين الجامعات والمجتمعات ممكنة، لكن يجب أن تكون مدركة للضغوط المؤسسية والاقتصادية والسياسية التي تصاحب مثل هذه الشراكات. في جميع أنحاء الكتاب، تمزج باركس الدروس النظرية والعملية المستفادة من برنامج كتابة المدينة الجديدة، يوضح كيف يجب أن يشارك صوت الأستاذ الفضاء مع أصوات المجتمع، وكيف يفهم الطلاب أن الحق في الجلوس في الفصل الدراسي ليس مجرد نتيجة للحرب، بل العصيان المدني السلمي والجهود الجماعية لتحقيق العدالة الاجتماعية.

Gravyland: 교과 과정을 넘어서 글쓰기 Gravyland에서 형제 사랑의 도시에서 Parks는 도시 대학의 작문 프로그램의 역사와 주변 지역 사회와의 정치적 진보적 문해력 파트너십을 개발하여 전통적인 교육 및 문화 환경. 이 책은 Temple University의 New City Writing 프로그램을 따르며, 지역 공립학교의 소규모 원 프로그램 기관으로서의 겸손한 시작부터 수백만 달러를 모금하고 다양한 필라델피아 지역과 협력하는 다각적 인 조직에 이르기까지 다양합니다. 이 여정을 진행하는 동안 Parks는 프로그램 주최자가 직면 한 장애물을 강조하고 커뮤니티 참여를 통해 지식을 생성하는 교실 대화의 성공에 주목합니다. 저자는 기술의 진화 과정과 현대 지식에 미치는 영향을 이해하는 것의 중요성과이 기술 과정을 인간의 생존과 통일의 기초로 인식하기위한 개인적인 패러다임의 필요성을 강조합니다. 그는 대학과 지역 사회 간의 서면 제휴가 가능하지만 그러한 파트너십에 수반되는 제도적, 경제적, 정치적 압력을 염두에 두어야한다고 주장했다. 이 책 전체에서 Parks는 New City Writing 프로그램에서 배운 이론적이고 실용적인 교훈을 혼합합니다. 교수의 목소리가 커뮤니티 목소리와 공간을 공유하는 방법을 보여줍니다. 그리고 학생들이 교실에 앉을 권리가 전쟁의 결과가 아니라는 것을 어떻게 이해하게 될까요? 그러나 평화로운 시민 불복종과 사회 정의를 찾기위한 집단적 노력.

Gravyland： Curriculum Beyond the Writing In the City of Brotherly Love Gravylandでは、市内の大学の執筆プログラムの歴史と、周辺のコミュニティとの政治的に進歩的な識字パートナーシップを発展させようとする試みを記録しています。この本はテンプル大学のニューシティ・ライティング・プログラムに続き、地元の公立学校の小さな1つのプログラム機関としての謙虚な始まりから、数百万ドルを調達し、様々なフィラデルフィアの地区と提携している多面的な組織に至る。この旅の過程で、Parksはプログラム主催者が直面する障害を強調し、コミュニティのエンゲージメントを通じて知識を生み出す教室の対話の成功にも注目しています。著者は、技術の進化の過程を理解し、現代の知識に影響を与えることの重要性を強調し、この技術プロセスを人間の生存と団結の基礎として認識するための個人的パラダイムの必要性を強調している。大学とコミュニティの間の書面による同盟は可能であると彼は主張するが、そのようなパートナーシップに伴う制度的、経済的、政治的圧力に注意を払わなければならない。本を通して、パークスはニューシティ・ライティング・プログラムから学んだ理論的および実践的な教訓をミックスし、 教授の声がコミュニティの声と空間を共有する方法を示し、 教室に座る権利は戦争の結果だけではなく、 しかし、平和的な市民の不服従と社会正義を見つけるための集団的努力の。

Gravyland：在兄弟之愛的城市中寫作超越法規。在Gravyland，Parks記錄了城市大學寫作計劃的歷史，以及她與周圍社區建立政治上進步的掃盲夥伴關系的嘗試，同時努力反對傳統教育和文化景觀。這本書講述了坦普爾大學（Temple University）的新城市寫作計劃，從其作為一所小型學院的適度開始，在當地公立學校開設了一個計劃，到一個籌集數百萬美元並與費城不同地區建立夥伴關系的多方面組織。在這次旅行中，Parks強調了計劃組織者面臨的障礙，並註意到通過社區參與產生知識的課堂對話的成功。作者強調了解技術演變過程及其對現代知識的影響的重要性，以及將技術過程視為人類生存和團結的基礎的人格範式的必要性。他認為，大學和社區之間的書面聯盟是可能的，但他們必須牢記這種夥伴關系所伴隨的機構，經濟和政治壓力。在整個書中，帕克斯融合了從新城市寫作計劃中汲取的理論和實踐教訓，展示了教授的聲音應該如何與社區的聲音共享空間，以及學生如何理解坐在教室裏的權利不僅僅是戰爭的結果，而是和平的公民抗命和尋求社會正義的集體努力。