The 2018-2019 school year was a time of transition for me as I moved from being a classroom teacher to becoming the assistant principal at my school. This change brought both excitement and anxiety as I navigated new responsibilities, expectations, and challenges. However, I found solace in the fact that I was not alone in this journey. My colleagues and mentors were there to support and guide me every step of the way. One of the most significant lessons I learned during this time was the importance of building relationships with my students, staff, and parents. As an assistant principal, I had to quickly learn how to establish trust, credibility, and respect with these groups. I did this by being transparent, approachable, and consistent in my interactions with them. I made it a point to listen actively, respond thoughtfully, and follow through on my commitments. These actions helped me build a strong foundation of trust, which allowed me to effectively address conflicts, provide support, and make tough decisions when necessary. Another valuable lesson I gained was the need to balance short-term and long-term goals. As a leader, I had to prioritize immediate needs while also keeping an eye on the future. For example, I had to address disciplinary issues while also planning for the school's long-term success. This required me to be strategic in my decision-making, ensuring that my actions aligned with our school's mission and vision. Balancing these competing demands helped me develop my problem-solving skills and think critically about how to best serve our community. Additionally, I learned the significance of being adaptable and flexible.

2018-2019 учебный год был для меня переходным, поскольку я перешел от классного учителя к помощнику директора в моей школе. Это изменение вызвало как волнение, так и беспокойство, когда я перешел к новым обязанностям, ожиданиям и проблемам. Однако я нашел утешение в том, что был не одинок в этом путешествии. Мои коллеги и наставники были там, чтобы поддержать и направить меня на каждый шаг пути. Одним из самых важных уроков, которые я усвоил за это время, была важность налаживания отношений с моими учениками, сотрудниками и родителями. Как помощник директора, я должен был быстро научиться устанавливать доверие, авторитет и уважение с этими группами. Я сделал это, будучи прозрачным, доступным и последовательным во взаимодействии с ними. Я хотел бы активно слушать, вдумчиво реагировать и выполнять свои обязательства. Эти действия помогли мне создать прочную основу доверия, которая позволила мне эффективно решать конфликты, оказывать поддержку и принимать жесткие решения, когда это необходимо. Другим ценным уроком, который я получил, была необходимость сбалансировать краткосрочные и долгосрочные цели. Как руководитель, я должен был уделять приоритетное внимание насущным потребностям, а также следить за будущим. Например, мне приходилось решать дисциплинарные вопросы, одновременно планируя долгосрочный успех школы. Это требовало от меня стратегического подхода к принятию решений, обеспечения того, чтобы мои действия соответствовали миссии и видению нашей школы. Балансирование этих конкурирующих требований помогло мне развить свои навыки решения проблем и критически подумать о том, как наилучшим образом служить нашему сообществу. Кроме того, я осознал важность адаптивности и гибкости.

L'année scolaire 2018-2019 a été une année de transition pour moi, car je suis passé D'un professeur de classe à un directeur adjoint dans mon école. Ce changement a suscité à la fois de l'excitation et de l'anxiété lorsque je suis passé à de nouvelles responsabilités, de nouvelles attentes et de nouveaux défis. Cependant, j'ai trouvé du réconfort dans le fait que je n'étais pas seul dans ce voyage. Mes collègues et mes mentors étaient là pour me soutenir et me guider à chaque étape du chemin. L'une des leçons les plus importantes que j'ai apprises au cours de cette période a été l'importance d'établir des relations avec mes élèves, mes employés et mes parents. En tant que directeur adjoint, j'ai dû rapidement apprendre à établir la confiance, la crédibilité et le respect avec ces groupes. Je l'ai fait en étant transparent, accessible et cohérent avec eux. Je voudrais écouter activement, réagir de manière réfléchie et honorer mes engagements. Ces actions m'ont aidé à établir une base solide de confiance qui m'a permis de résoudre efficacement les conflits, de fournir un soutien et de prendre des décisions difficiles lorsque nécessaire. Une autre leçon précieuse que j'ai reçue a été la nécessité d'équilibrer les objectifs à court et à long terme. En tant que cadre, j'ai dû donner la priorité aux besoins immédiats et surveiller l'avenir. Par exemple, j'ai dû régler des questions disciplinaires tout en planifiant le succès à long terme de l'école. Cela m'exigeait une approche stratégique de la prise de décision, pour m'assurer que mes actions étaient conformes à la mission et à la vision de notre école. Équilibrer ces exigences concurrentes m'a aidé à développer mes compétences en résolution de problèmes et à réfléchir de façon critique à la meilleure façon de servir notre communauté. De plus, je me suis rendu compte de l'importance de l'adaptabilité et de la flexibilité.

el año escolar 2018-2019 fue transitorio para mí, ya que pasé de profesor de clase a subdirector en mi escuela. Este cambio causó tanto emoción como preocupación cuando pasé a nuevas responsabilidades, expectativas y problemas. n embargo, encontré consuelo en no estar solo en este viaje. Mis colegas y mentores estaban allí para apoyarme y guiarme en cada paso del camino. Una de las lecciones más importantes que aprendí durante este tiempo fue la importancia de establecer relaciones con mis estudiantes, empleados y padres. Como subdirector, tuve que aprender rápidamente a establecer confianza, autoridad y respeto con estos grupos. Lo hice siendo transparente, accesible y consistente en la interacción con ellos. Quisiera escuchar activamente, reaccionar de manera reflexiva y cumplir mis obligaciones. Estas acciones me han ayudado a crear una sólida base de confianza que me ha permitido abordar los conflictos de manera efectiva, brindar apoyo y tomar decisiones duras cuando sea necesario. Otra lección valiosa que recibí fue la necesidad de equilibrar los objetivos a corto y largo plazo. Como líder, tenía que dar prioridad a las necesidades inmediatas y también vigilar el futuro. Por ejemplo, tuve que resolver cuestiones disciplinarias mientras planeaba el éxito a largo plazo de la escuela. Esto me requirió un enfoque estratégico para tomar decisiones, asegurarme de que mis acciones se ajustaran a la misión y visión de nuestra escuela. Equilibrar estos requisitos competidores me ha ayudado a desarrollar mis habilidades de resolución de problemas y a pensar de manera crítica en cómo servir mejor a nuestra comunidad. Además, me di cuenta de la importancia de la adaptabilidad y la flexibilidad.

O ano letivo 2018-2019 foi de transição para mim, porque passei de professor de classe para diretor assistente na minha escola. Esta mudança causou comoção e preocupação quando passei a ter novas responsabilidades, expectativas e problemas. No entanto, encontrei consolo por não estar sozinho nesta viagem. Os meus colegas e mentores estavam lá para me apoiar e guiar a cada passo do caminho. Uma das lições mais importantes que aprendi durante este tempo foi a importância de criar relações com os meus alunos, funcionários e pais. Como director assistente, tive de aprender rapidamente a estabelecer confiança, credibilidade e respeito com estes grupos. Eu o fiz, sendo transparente, acessível e coerente com eles. Gostaria de ouvir, de reagir e de cumprir as minhas obrigações. Estas ações ajudaram-me a criar uma base sólida de confiança que me permitiu resolver os conflitos, apoiar e tomar decisões duras quando necessário. Outra lição valiosa que recebi foi a necessidade de equilibrar os objetivos a curto e longo prazo. Como líder, eu deveria ter dado prioridade às necessidades imediatas e também ter cuidado com o futuro. Por exemplo, tive de lidar com questões disciplinares ao mesmo tempo que planeava o sucesso escolar a longo prazo. Isso exigiu que eu tivesse uma abordagem estratégica para tomar decisões, para garantir que as minhas ações fossem compatíveis com a missão e a visão da nossa escola. Equilibrar essas exigências concorrentes ajudou-me a desenvolver as minhas habilidades para resolver problemas e a pensar criticamente na melhor maneira de servir a nossa comunidade. Além disso, percebi a importância da adaptabilidade e flexibilidade.

l'anno scolastico 2018-2019 è stato un anno transitorio per me, perché sono passato da insegnante di classe a assistente direttore nella mia scuola. Questo cambiamento ha suscitato sia l'emozione che l'ansia quando sono passato a nuove responsabilità, aspettative e problemi. Ma ho trovato conforto nel non essere stato solo in questo viaggio. I miei colleghi e mentori erano lì per sostenermi e guidarmi verso ogni passo. Una delle lezioni più importanti che ho imparato in questo periodo è stata l'importanza di avere rapporti con i miei studenti, i miei dipendenti e i miei genitori. Come assistente direttore, avrei dovuto imparare rapidamente ad avere fiducia, credibilità e rispetto con questi gruppi. L'ho fatto essendo trasparente, accessibile e coerente con loro. Vorrei ascoltare attivamente, riflettere e rispettare i miei impegni. Queste azioni mi hanno aiutato a creare una solida base di fiducia che mi ha permesso di affrontare efficacemente i conflitti, di sostenere e di prendere decisioni severe quando necessario. Un'altra lezione preziosa che ho imparato è stata la necessità di bilanciare gli obiettivi a breve e a lungo termine. Come dirigente, avrei dovuto dare la priorità alle esigenze immediate, così come monitorare il futuro. Per esempio, ho dovuto affrontare questioni disciplinari pianificando il successo scolastico a lungo termine. Questo mi richiedeva un approccio strategico al processo decisionale, assicurandomi che le mie azioni fossero in linea con la missione e la visione della nostra scuola. Bilanciare questi requisiti concorrenti mi ha aiutato a sviluppare le mie capacità di risolvere i problemi e a riflettere criticamente su come servire al meglio la nostra comunità. Inoltre, ho capito l'importanza dell'adattabilità e della flessibilità.

Das Schuljahr 2018-2019 war für mich ein Übergangsjahr, da ich an meiner Schule vom Klassenlehrer zum Regieassistenten gewechselt bin. Diese Veränderung verursachte sowohl Aufregung als auch Angst, als ich zu neuen Verantwortlichkeiten, Erwartungen und Herausforderungen überging. Ich fand jedoch Trost darin, dass ich auf dieser Reise nicht allein war. Meine Kollegen und Mentoren waren da, um mich bei jedem Schritt des Weges zu unterstützen und zu führen. Eine der wichtigsten ktionen, die ich in dieser Zeit gelernt habe, war die Wichtigkeit, Beziehungen zu meinen Schülern, Mitarbeitern und Eltern aufzubauen. Als Regieassistentin musste ich schnell lernen, Vertrauen, Glaubwürdigkeit und Respekt bei diesen Gruppen aufzubauen. Ich habe dies getan, indem ich transparent, zugänglich und konsistent mit ihnen interagiert habe. Ich möchte aktiv zuhören, nachdenklich reagieren und meinen Verpflichtungen nachkommen. Diese Maßnahmen haben mir geholfen, eine solide Vertrauensbasis aufzubauen, die es mir ermöglichte, Konflikte effektiv zu lösen, Unterstützung zu leisten und bei Bedarf harte Entscheidungen zu treffen. Eine weitere wertvolle ktion, die ich gelernt habe, war die Notwendigkeit, kurz- und langfristige Ziele auszugleichen. Als Führungskraft musste ich dringenden Bedürfnissen Priorität einräumen und auch die Zukunft im Blick haben. Ich musste zum Beispiel disziplinarische Fragen lösen und gleichzeitig den langfristigen Erfolg der Schule planen. Dies erforderte von mir eine strategische Herangehensweise an die Entscheidungsfindung, um sicherzustellen, dass meine Handlungen mit der Mission und Vision unserer Schule übereinstimmten. Das Ausbalancieren dieser konkurrierenden Anforderungen hat mir geholfen, meine Problemlösungsfähigkeiten zu entwickeln und kritisch darüber nachzudenken, wie ich unserer Gemeinschaft am besten dienen kann. Außerdem habe ich die Bedeutung von Anpassungsfähigkeit und Flexibilität erkannt.

שנת הלימודים 2018-2019 הייתה שנת מעבר עבורי כשעברתי ממורה לכיתה לעוזר מנהל בבית הספר שלי. שינוי זה גרם להתרגשות ולחרדה כשהתקדמתי לאחריות, לציפיות ולקשיים חדשים. עם זאת, מצאתי נחמה בכך שלא הייתי לבד במסע הזה. העמיתים והמורים הרוחניים שלי היו שם כדי לתמוך ולהדריך אותי לאורך כל הדרך. אחד הלקחים החשובים ביותר שלמדתי בתקופה זו היה החשיבות של יצירת קשרים עם התלמידים, הצוות וההורים שלי. כעוזר במאי, הייתי צריך ללמוד מהר לבסס אמון, סמכות וכבוד עם קבוצות אלה. עשיתי זאת בכך שהייתי שקוף, נגיש ועקבי באינטראקציה איתם. אני רוצה להקשיב באופן פעיל, להגיב בהתחשבות ולעמוד בהתחייבויותיי. פעולות אלה עזרו לי לבנות בסיס חזק של אמון שאיפשר לי לפתור סכסוכים ביעילות, לספק תמיכה ולקבל החלטות קשות בעת הצורך. לקח חשוב נוסף שלמדתי היה הצורך לאזן מטרות קצרות טווח וארוכות טווח. כמנהל, הייתי צריך לתעדף צרכים מיידיים תוך שמירה גם עין על העתיד. לדוגמא, הייתי צריך לטפל בבעיות משמעת תוך תכנון להצלחה ארוכת הטווח של בית הספר. זה דרש ממני לנקוט בגישה אסטרטגית לקבלת החלטות, כדי להבטיח כי הפעולות שלי היו בקנה אחד עם המשימה והחזון של בית הספר שלנו. איזון הדרישות המתחרות האלה עזר לי לפתח את כישורי פתרון הבעיות שלי ולחשוב באופן קריטי על איך לשרת את הקהילה שלנו בצורה הטובה ביותר. בנוסף, הבנתי את החשיבות של הסתגלות וגמישות.''

2018-2019 öğretim yılı, okulumda sınıf öğretmenliğinden müdür yardımcılığına geçtiğim için benim için bir geçiş yılıydı. Bu değişim, yeni sorumluluklara, beklentilere ve zorluklara geçerken hem heyecan hem de endişe yarattı. Ancak, bu yolculukta yalnız olmamanın rahatlığını buldum. Meslektaşlarım ve mentorlarım her adımda beni desteklemek ve yönlendirmek için oradaydı. Bu süre zarfında öğrendiğim en önemli derslerden biri, öğrencilerim, çalışanlarım ve ebeveynlerimle ilişkiler kurmanın önemiydi. Müdür yardımcısı olarak, bu gruplarla güven, otorite ve saygı kurmayı hızlı bir şekilde öğrenmek zorunda kaldım. Bunu şeffaf, erişilebilir ve onlarla etkileşimde tutarlı olarak yaptım. Aktif olarak dinlemek, düşünceli bir şekilde cevap vermek ve taahhütlerimi yerine getirmek istiyorum. Bu eylemler, çatışmaları etkili bir şekilde çözmemi, destek sağlamamı ve gerektiğinde zor kararlar almamı sağlayan güçlü bir güven temeli oluşturmama yardımcı oldu. Öğrendiğim bir diğer değerli ders, kısa vadeli ve uzun vadeli hedefleri dengeleme ihtiyacıydı. Bir yönetici olarak, acil ihtiyaçlara öncelik vermek ve aynı zamanda geleceğe göz kulak olmak zorundaydım. Örneğin, okulun uzun vadeli başarısını planlarken disiplin konularını ele almak zorunda kaldım. Eylemlerimin okulumuzun misyonu ve vizyonuyla tutarlı olmasını sağlamak için karar vermede stratejik bir yaklaşım benimsememi gerektirdi. Bu rakip talepleri dengelemek, problem çözme becerilerimi geliştirmeme ve topluluğumuza en iyi şekilde nasıl hizmet edeceğimi eleştirel olarak düşünmeme yardımcı oldu. Buna ek olarak, uyarlanabilirlik ve esnekliğin önemini fark ettim.

كان العام الدراسي 2018-2019 عامًا انتقاليًا بالنسبة لي حيث انتقلت من مدرس في الفصل الدراسي إلى مدير مساعد في مدرستي. تسبب هذا التغيير في كل من الإثارة والقلق عندما انتقلت إلى مسؤوليات وتوقعات وتحديات جديدة. ومع ذلك، وجدت الراحة في عدم كوني وحدي في هذه الرحلة. كان زملائي وموجهي هناك لدعمي وإرشادي في كل خطوة على الطريق. كان أحد أهم الدروس التي تعلمتها خلال هذا الوقت هو أهمية بناء العلاقات مع طلابي والموظفين وأولياء الأمور. بصفتي مساعدًا للمدير، كان علي أن أتعلم بسرعة لتأسيس الثقة والسلطة والاحترام مع هذه المجموعات. لقد فعلت ذلك من خلال الشفافية وسهولة الوصول إليها والاتساق في التفاعل معهم. أود أن أستمع بنشاط وأن أستجيب بعناية وأن أفي بالتزاماتي. لقد ساعدتني هذه الإجراءات في بناء أساس قوي من الثقة سمح لي بحل النزاعات بشكل فعال وتقديم الدعم واتخاذ قرارات صعبة عند الحاجة. ومن الدروس القيمة الأخرى التي تعلمتها ضرورة تحقيق التوازن بين الأهداف القصيرة الأجل والأهداف الطويلة الأجل. بصفتي مديرًا تنفيذيًا، كان علي أن أعطي الأولوية للاحتياجات الفورية مع مراقبة المستقبل أيضًا. على سبيل المثال، كان علي معالجة المشكلات التأديبية أثناء التخطيط لنجاح المدرسة على المدى الطويل. لقد تطلب مني اتباع نهج استراتيجي في صنع القرار، لضمان أن تكون أفعالي متسقة مع مهمة مدرستنا ورؤيتها. ساعدني موازنة هذه المطالب المتنافسة على تطوير مهاراتي في حل المشكلات والتفكير بشكل نقدي في أفضل السبل لخدمة مجتمعنا. وبالإضافة إلى ذلك، أدركت أهمية القدرة على التكيف والمرونة.

2018-2019 학년도는 교실 교사에서 학교 보조 교장으로 전환하면서 전환 연도였습니다. 이 변화는 새로운 책임, 기대 및 도전으로 넘어 가면서 흥분과 불안을 야기했습니다. 그러나 나는이 여정에서 혼자가 아니라는 점에서 위안을 얻었습니다. 저의 동료들과 멘토들이 저를 지원하고 모든 단계를 안내해주었습니다. 이 기간 동안 배운 가장 중요한 교훈 중 하나는 학생, 교직원 및 학부모와의 관계를 구축하는 것이 중요하다는 것입니다. 조감독으로서 저는이 그룹들에 대한 신뢰, 권위 및 존중을 확립하기 위해 빨리 배워야했습니다. 나는 투명하고 접근 가능하며 그들과 상호 작용함으로써 이것을했다. 적극적으로 듣고 신중하게 응답하며 약속에 부응하고 싶습니다. 이러한 조치를 통해 갈등을 효과적으로 해결하고 지원을 제공하며 필요할 때 어려운 결정을 내릴 수있는 강력한 신뢰 기반을 구축 할 수있었습니다. 내가 배운 또 다른 귀중한 교훈은 단기 및 장기 목표의 균형을 맞출 필요성이었습니다. 임원으로서 저는 미래를 주시하면서 즉각적인 요구를 우선시해야했습니다. 예를 들어, 학교의 장기적인 성공을 계획하면서 징계 문제를 해결해야했습니다. 내 행동이 학교의 사명과 비전과 일치하는지 확인하기 위해 의사 결정에 전략적으로 접근해야했습니다. 이러한 경쟁 요구의 균형을 맞추면 문제 해결 기술을 개발하고 지역 사회에 가장 잘 봉사하는 방법에 대해 비판적으로 생각할 수있었습니다. 또한 적응성과 유연성의 중요성을 깨달았습니다.

2018-2019學對我來說是過渡性的，因為我從班主任轉到我學校的助理校長。這種變化引起了興奮和焦慮，因為我轉向新的責任，期望和挑戰。然而，我發現安慰的是，我並不孤單。我的同事和導師在那裏支持和引導我走上每一步。在此期間，我學到的最重要的教訓之一是與學生，教職員工和父母建立關系的重要性。作為助理校長，我必須迅速學會與這些團體建立信任，信譽和尊重。我這樣做是因為我與他們互動時透明、方便和一致。我要積極傾聽、深思熟慮地作出反應，履行我的承諾。這些行動幫助我建立了堅實的信任基礎，使我能夠在必要時有效地解決沖突、提供支持和作出艱難的決定。我得到的另一個寶貴教訓是需要平衡短期和長期目標。作為領導者，我必須優先考慮眼前的需求，並關註未來。例如，我不得不解決紀律問題，同時計劃學校的長期成功。這就要求我采取戰略性的決策方法，確保我的行動符合我們學校的使命和願景。平衡這些相互競爭的需求幫助我發展了解決問題的技能，並批判性地思考了如何最好地為我們的社區服務。此外，我意識到適應性和靈活性的重要性。