The 2019-2020 school year is underway, and with it comes a new set of challenges and opportunities for educators, students, and parents alike. One of the biggest trends in education this year is the growing focus on social-emotional learning (SEL) and mental health support in schools. Here are some key takeaways from the National School Boards Association's annual conference in Las Vegas: 1. SEL is becoming more mainstream: SEL was a major theme at the conference, with many sessions and presentations focused on how to integrate social-emotional learning into classroom instruction, school culture, and student support services. This reflects a growing recognition that academic success is not enough; students need to develop strong social and emotional skills to thrive in today's society. 2. Mental health support is critical: With rising rates of anxiety, depression, and other mental health issues among young people, schools are recognizing the need to provide more comprehensive mental health support services. This includes counseling, therapy, and other forms of support to help students manage their emotions and well-being. 3. Trauma-informed education is gaining traction: Many schools are adopting trauma-informed practices to better serve students who have experienced adverse childhood experiences (ACEs). This includes training for teachers and staff, as well as creating safe spaces for students to express themselves and receive support. 4.

Идет 2019-2020 учебный год, и вместе с ним приходит новый набор задач и возможностей как для педагогов, так и для учеников, и для родителей. Одной из самых больших тенденций в образовании в этом году является растущее внимание к социально-эмоциональному обучению (SEL) и поддержке психического здоровья в школах. Вот некоторые ключевые выводы из ежегодной конференции Национальной ассоциации школьных советов в Лас-Вегасе: 1. SEL становится все более мейнстримом: SEL был главной темой на конференции, многие сессии и презентации были посвящены тому, как интегрировать социально-эмоциональное обучение в классное обучение, школьную культуру и услуги поддержки учащихся. Это отражает растущее признание того, что успехов в учёбе недостаточно; студенты должны развивать сильные социальные и эмоциональные навыки, чтобы процветать в современном обществе. 2. Поддержка психического здоровья имеет решающее значение: С ростом уровня тревоги, депрессии и других проблем психического здоровья среди молодежи школы признают необходимость предоставления более комплексных услуг по поддержке психического здоровья. Это включает в себя консультирование, терапию и другие формы поддержки, чтобы помочь студентам управлять своими эмоциями и благополучием. 3. Обучение, основанное на травмах, набирает обороты: Многие школы применяют методы, основанные на травмах, чтобы лучше обслуживать учащихся, которые пережили неблагоприятные детские переживания (ACE). Это включает в себя обучение учителей и персонала, а также создание безопасных пространств для самовыражения и получения поддержки учениками. 4.

L'année scolaire 2019-2020 est en cours, et avec elle vient un nouvel ensemble de tâches et de possibilités pour les enseignants, les élèves et les parents. L'une des plus grandes tendances de l'éducation cette année est l'attention croissante accordée à l'apprentissage socio-émotionnel (SEL) et au soutien à la santé mentale dans les écoles. Voici quelques-unes des principales conclusions de la conférence annuelle de l'Association nationale des conseils scolaires à Vegas : 1. SEL est devenu de plus en plus courant : le SEL a été le thème principal de la conférence, de nombreuses séances et présentations ont été consacrées à la façon d'intégrer l'apprentissage socio-émotionnel dans l'apprentissage en classe, la culture scolaire et les services de soutien aux élèves. Cela reflète la reconnaissance croissante que le succès scolaire ne suffit pas ; les étudiants doivent développer de solides compétences sociales et émotionnelles pour prospérer dans la société moderne. 2. soutien en santé mentale est essentiel : Avec l'augmentation des niveaux d'anxiété, de dépression et d'autres problèmes de santé mentale chez les jeunes, les écoles reconnaissent la nécessité de fournir des services de soutien en santé mentale plus complets. Cela comprend des conseils, des thérapies et d'autres formes de soutien pour aider les élèves à gérer leurs émotions et leur bien-être. 3. L'apprentissage basé sur le traumatisme prend de l'ampleur : De nombreuses écoles utilisent des méthodes basées sur le traumatisme pour mieux servir les élèves qui ont vécu des expériences d'enfance défavorables (ACE). Cela comprend la formation des enseignants et du personnel, ainsi que la création d'espaces sûrs pour s'exprimer et obtenir le soutien des élèves. 4.

Va el curso escolar 2019-2020, y con él llega un nuevo conjunto de retos y oportunidades tanto para los educadores como para los alumnos, y para los padres. Una de las mayores tendencias en la educación este año es la creciente atención al aprendizaje socio-emocional (SEL) y el apoyo a la salud mental en las escuelas. Aquí están algunas conclusiones clave de la conferencia anual de la Asociación Nacional de Consejos Escolares en Vegas: 1. SEL es cada vez más corriente: SEL fue el tema principal de la conferencia, muchas sesiones y presentaciones se centraron en cómo integrar el aprendizaje socio-emocional en el aula, la cultura escolar y los servicios de apoyo a los estudiantes. Esto refleja el creciente reconocimiento de que el éxito académico no es suficiente; los estudiantes deben desarrollar fuertes habilidades sociales y emocionales para prosperar en la sociedad actual. 2. apoyo a la salud mental es crucial: Con el aumento de los niveles de ansiedad, depresión y otros problemas de salud mental entre los jóvenes, las escuelas reconocen la necesidad de proporcionar servicios más integrales de apoyo a la salud mental. Esto incluye asesoramiento, terapia y otras formas de apoyo para ayudar a los estudiantes a manejar sus emociones y bienestar. 3. aprendizaje basado en el trauma está ganando impulso: Muchas escuelas aplican técnicas basadas en el trauma para servir mejor a los estudiantes que han pasado por experiencias infantiles adversas (ACE). Esto incluye la capacitación de maestros y personal, así como la creación de espacios seguros para expresarse y recibir apoyo de los estudiantes. 4.

O ano letivo 2019-2020 está indo com um novo conjunto de tarefas e oportunidades para educadores, alunos e pais. Uma das maiores tendências educacionais deste ano é a crescente atenção à aprendizagem social e emocional (SAL) e ao apoio à saúde mental nas escolas. Estas são algumas das principais conclusões da conferência anual da Associação Nacional de Conselhos Escolares em Vegas: 1. O SAL está a tornar-se cada vez mais mainstream: O SAL tem sido o tema principal da conferência, muitas sessões e apresentações têm sido sobre como integrar o ensino social e emocional na educação de classe, cultura escolar e serviços de apoio ao aluno. Isso reflete a crescente aceitação de que o sucesso escolar não é suficiente; os estudantes devem desenvolver habilidades sociais e emocionais fortes para prosperar na sociedade moderna. 2. O apoio à saúde mental é crucial: com o aumento dos níveis de ansiedade, depressão e outros problemas de saúde mental entre os jovens, as escolas reconhecem a necessidade de oferecer serviços de saúde mental mais integrados. Isso inclui aconselhamento, terapia e outras formas de apoio para ajudar os estudantes a gerir suas emoções e bem-estar. 3. A aprendizagem baseada em traumas vem ganhando força, com muitas escolas usando técnicas baseadas em traumas para atender melhor os alunos que passaram por experiências infantis adversas (ACE). Isso inclui a formação de professores e funcionários e a criação de espaços seguros para a expressão e o apoio dos alunos. 4.

È l'anno scolastico 2019-2020 e con esso arriva una nuova serie di sfide e opportunità sia per gli insegnanti che per gli studenti e per i genitori. Una delle maggiori tendenze educative di quest'anno è la crescente attenzione all'apprendimento socio-emotivo (SEL) e al sostegno alla salute mentale nelle scuole. Ecco alcune delle conclusioni principali della conferenza annuale della National Association of School Council a Vegas: 1. SEL è diventato sempre più mainstream: SEL è stato il tema principale durante la conferenza, molte sessioni e presentazioni sono state dedicate a come integrare l'apprendimento socio-emotivo nell'apprendimento, nella cultura scolastica e nei servizi di supporto per gli studenti. Ciò riflette il crescente riconoscimento che i successi accademici non sono sufficienti; gli studenti devono sviluppare forti competenze sociali ed emotive per prosperare nella società moderna. 2. Il sostegno alla salute mentale è fondamentale: con l'aumento dei livelli di ansia, depressione e altri problemi di salute mentale tra i giovani, le scuole riconoscono la necessità di fornire servizi più complessi per la salute mentale. Questo include consulenza, terapia e altre forme di supporto per aiutare gli studenti a gestire le loro emozioni e benessere. 3. L'apprendimento basato sui traumi sta aumentando, con molte scuole che usano metodi basati sui traumi per servire meglio gli studenti che hanno vissuto esperienze negative per l'infanzia (ACE). Questo include la formazione di insegnanti e personale e la creazione di spazi sicuri per esprimersi e ottenere il sostegno degli studenti. 4.

Das Schuljahr 2019-2020 ist im Gange, und mit ihm kommt eine neue Reihe von Aufgaben und Möglichkeiten für Pädagogen, Schüler und Eltern gleichermaßen. Einer der größten Trends in der Bildung in diesem Jahr ist der wachsende Fokus auf sozial-emotionales rnen (SEL) und die Unterstützung der psychischen Gesundheit in Schulen. Hier sind einige der wichtigsten Ergebnisse der jährlichen Konferenz der National Association of School Boards in Vegas: 1. SEL wird immer mehr zum Mainstream: SEL war das Hauptthema der Konferenz, viele Sessions und Präsentationen konzentrierten sich darauf, wie man sozial-emotionales rnen in den Präsenzunterricht, die Schulkultur und die Unterstützungsdienste für Schüler integrieren kann. Dies spiegelt die wachsende Erkenntnis wider, dass Studienerfolg nicht ausreicht; Studenten müssen starke soziale und emotionale Fähigkeiten entwickeln, um in der heutigen Gesellschaft zu gedeihen. 2. Psychische Unterstützung ist von entscheidender Bedeutung: Mit steigenden Raten von Angstzuständen, Depressionen und anderen psychischen Problemen bei jungen Menschen erkennen Schulen die Notwendigkeit, umfassendere Dienste zur Unterstützung der psychischen Gesundheit anzubieten. Dazu gehören Beratung, Therapie und andere Formen der Unterstützung, um den Schülern zu helfen, ihre Emotionen und ihr Wohlbefinden zu verwalten. 3. Trauma-basiertes rnen gewinnt an Fahrt: Viele Schulen wenden trauma-basierte Techniken an, um Schülern, die ungünstige Kindheitserfahrungen (ACEs) erlebt haben, besser zu dienen. Dazu gehören die Schulung von hrern und Mitarbeitern sowie die Schaffung sicherer Räume, in denen sich die Schüler ausdrücken und Unterstützung erhalten können. 4.

Trwa rok szkolny 2019-2020, a wraz z nim pojawia się nowy zestaw wyzwań i możliwości zarówno dla pedagogów, uczniów, jak i rodziców. Jednym z największych trendów w edukacji w tym roku jest coraz większy nacisk na uczenie się społeczno-emocjonalne (SEL) i wsparcie zdrowia psychicznego w szkołach. Oto kilka kluczowych zajęć z corocznej konferencji National Association of School Boards w Vegas: 1. SEL stał się coraz większym nurtem: SEL był głównym tematem konferencji, z wieloma sesjami i prezentacjami skupiającymi się na tym, jak zintegrować uczenie się społeczno-emocjonalne z nauką w klasie, kulturą szkolną i usługami wsparcia studentów. Odzwierciedla to rosnące uznanie, że sukces akademicki nie jest wystarczający; studenci muszą rozwijać silne umiejętności społeczne i emocjonalne, aby rozwijać się w dzisiejszym społeczeństwie. 2. Wsparcie zdrowia psychicznego ma kluczowe znaczenie: Wraz ze wzrostem poziomu lęku, depresji i innych problemów zdrowotnych wśród młodzieży, szkoły uznają potrzebę zapewnienia bardziej kompleksowych usług wsparcia zdrowia psychicznego. Obejmuje to doradztwo, terapię i inne formy wsparcia, aby pomóc studentom w zarządzaniu emocjami i samopoczuciem. 3. Uczenie oparte na urazach nabiera trakcji, a wiele szkół przyjmuje metody oparte na urazach, aby lepiej służyć uczniom, którzy doświadczyli niekorzystnych doświadczeń z dzieciństwa (ACE). Obejmuje to szkolenie nauczycieli i pracowników oraz tworzenie bezpiecznych przestrzeni dla uczniów do wyrażania się i otrzymywania wsparcia. 4.

שנת הלימודים 2019-2020 בעיצומה, ואיתה מגיע מערך חדש של אתגרים והזדמנויות עבור מחנכים, תלמידים והורים כאחד. אחת המגמות הגדולות בחינוך השנה היא ההתמקדות הגוברת בלמידה חברתית-רגשית (SEL) ותמיכה בבריאות הנפש בבתי הספר. הנה כמה טייקים מרכזיים מהכנס השנתי של איגוד מנהלי בתי הספר בלאס וגאס: 1. SL הפך לזרם המרכזי יותר ויותר: SEL היה נושא מרכזי בכנס, עם הרבה מפגשים ומצגות שהתמקדו באיך לשלב למידה חברתית-רגשית הדבר משקף את ההכרה הגוברת כי הצלחה אקדמית אינה מספיקה; התלמידים חייבים לפתח מיומנויות חברתיות ורגשיות חזקות כדי לשגשג בחברה של היום. 2. התמיכה בבריאות הנפש היא קריטית: עם עלייה ברמת החרדה, הדיכאון ובעיות נפשיות אחרות בקרב צעירים, בתי ־ הספר מכירים בצורך לספק שירותי תמיכה מקיפים יותר לבריאות הנפש. זה כולל ייעוץ, טיפול וצורות תמיכה אחרות כדי לעזור לסטודנטים לנהל את הרגשות שלהם ואת רווחתם. 3. למידה מבוססת טראומה צוברת תאוצה, כאשר בתי ספר רבים מאמצים שיטות מבוססות טראומה כדי לשרת טוב יותר תלמידים שחוו חוויות ילדות קשות (ACEs). זה כולל הכשרת מורים וצוות, ויצירת מקומות בטוחים לתלמידים להביע את עצמם ולקבל תמיכה. 4.''

2019-2020 öğretim yılı devam ediyor ve bununla birlikte eğitimciler, öğrenciler ve veliler için yeni zorluklar ve fırsatlar geliyor. Bu yıl eğitimdeki en büyük trendlerden biri, okullarda sosyal-duygusal öğrenme (SEL) ve zihinsel sağlık desteğine artan odaklanmadır. İşte Vegas'taki Ulusal Okul Kurulları Birliği yıllık konferansından bazı önemli paketler: 1. SEL giderek daha yaygın hale geldi: SEL, konferansta sosyal-duygusal öğrenmenin sınıf öğrenmesine, okul kültürüne ve öğrenci destek hizmetlerine nasıl entegre edileceğine odaklanan birçok oturum ve sunumla önemli bir konuydu. Bu, akademik başarının yeterli olmadığı konusundaki artan farkındalığı yansıtmaktadır; Öğrenciler bugünün toplumunda gelişmek için güçlü sosyal ve duygusal beceriler geliştirmelidir. 2. Zihinsel sağlık desteği kritik öneme sahiptir: Gençler arasında artan kaygı, depresyon ve diğer zihinsel sağlık sorunları ile okullar daha kapsamlı zihinsel sağlık destek hizmetleri sağlama ihtiyacını kabul etmektedir. Bu, öğrencilerin duygularını ve refahlarını yönetmelerine yardımcı olmak için danışmanlık, terapi ve diğer destek biçimlerini içerir. 3. Travma temelli öğrenme, olumsuz çocukluk deneyimleri (ACE'ler) yaşayan öğrencilere daha iyi hizmet vermek için travmaya dayalı yöntemleri benimseyen birçok okul ile çekiş kazanmaktadır. Bu, öğretmenleri ve personeli eğitmeyi ve öğrencilerin kendilerini ifade etmeleri ve destek almaları için güvenli alanlar yaratmayı içerir. 4.

العام الدراسي 2019-2020 جار، ويأتي معه مجموعة جديدة من التحديات والفرص للمعلمين والطلاب وأولياء الأمور على حد سواء. أحد أكبر الاتجاهات في التعليم هذا العام هو التركيز المتزايد على التعلم الاجتماعي والعاطفي (SEL) ودعم الصحة العقلية في المدارس. فيما يلي بعض النقاط الرئيسية من المؤتمر السنوي للجمعية الوطنية لمجالس المدارس في لاس فيغاس: 1. أصبحت SEL سائدة بشكل متزايد: كان SEL موضوعًا رئيسيًا في المؤتمر، حيث ركزت العديد من الجلسات والعروض التقديمية على كيفية دمج التعلم الاجتماعي والعاطفي في التعلم في الفصول الدراسية والثقافة المدرسية وخدمات دعم الطلاب. وهذا يعكس الاعتراف المتزايد بأن النجاح الأكاديمي لا يكفي ؛ يجب على الطلاب تطوير مهارات اجتماعية وعاطفية قوية لتزدهر في مجتمع اليوم. 2. يعد دعم الصحة العقلية أمرًا بالغ الأهمية: مع ارتفاع مستويات القلق والاكتئاب ومشاكل الصحة العقلية الأخرى بين الشباب، تدرك المدارس الحاجة إلى تقديم خدمات دعم أكثر شمولاً للصحة العقلية. وهذا يشمل الاستشارة والعلاج وأشكال الدعم الأخرى لمساعدة الطلاب على إدارة عواطفهم ورفاهيتهم. 3. يكتسب التعلم القائم على الصدمات زخمًا، حيث تعتمد العديد من المدارس طرقًا قائمة على الصدمات لخدمة الطلاب الذين عانوا من تجارب الطفولة السلبية (ACEs) بشكل أفضل. وهذا يشمل تدريب المعلمين والموظفين، وإنشاء مساحات آمنة للطلاب للتعبير عن أنفسهم وتلقي الدعم. 4.

2019-2020 학년도가 진행 중이며 교육자, 학생 및 학부모 모두에게 새로운 도전과 기회가 제공됩니다. 올해 교육에서 가장 큰 트렌드 중 하나는 학교의 사회 정서적 학습 (SEL) 및 정신 건강 지원에 점점 더 중점을두고 있다는 것입니다. 다음은 라스 베이거스에서 열리는 National Association of School Boards 연례 회의의 주요 내용입니다. SEL은 점점 주류가되었습니다. SEL은 회의에서 주요 주제였으며 많은 세션과 프레젠테이션이 사회 정서적 학습을 교실 학습, 학교 문화 및 학생 지원 서비스에 통합하는 방법에 중점을 두었습니다. 이것은 학문적 성공이 충분하지 않다는 인식이 커지고 있음을 반 학생들은 오늘날 사회에서 번창하기 위해 강력한 사회적, 정서적 기술을 개발해야합니다. 2. 정신 건강 지원이 중요합니다. 젊은이들 사이에서 불안, 우울증 및 기타 정신 건강 문제가 증가함에 따라 학교는보다 포괄적 인 정신 건강 지원 서비스를 제공 할 필요성을 인식합니다 여기에는 학생들이 자신의 감정과 복지를 관리 할 수 있도록 상담, 치료 및 기타 형태의 지원이 포함됩니다. 3. 많은 학교들이 불리한 아동 경험 (ACE) 을 경험 한 학생들에게 더 나은 서비스를 제공하기 위해 외상 기반 방법을 채택하면서 외상 기반 학습이 주목을 받고 있습니다. 여기에는 교사와 교직원 교육, 학생들이 자신을 표현하고 지원을받을 수있는 안전한 공간 만들기가 포함됩니다 4.

2019-2020学が進行中であり、教育者、学生、両親のための挑戦と機会の新しいセットが付属しています。今の教育の最大の傾向の1つは、学校での社会的感情学習（SEL）とメンタルヘルス支援に焦点を当てていることです。ここでは、ラスベガスで開催される全米教育委員会の次総会からの重要なテイクアウェイをいくつかご紹介します。SELはますます主流になっています。SELは会議で主要なトピックであり、多くのセッションやプレゼンテーションでは、教室学習、学校文化、学生支援サービスに社会的感情学習を統合する方法に焦点を当てていました。これは、学術的な成功は十分ではないという認識が高まっていることを反映しています。学生は、今日の社会で繁栄するために強力な社会的および感情的スキルを開発する必要があります。2.メンタルヘルスサポートは重要です。若者の不安、うつ病、その他のメンタルヘルス問題のレベルが高まるにつれて、学校はより包括的なメンタルヘルスサポートサービスを提供する必要性を認識しています。これには、カウンセリング、セラピー、学生の感情と幸福を管理するためのその他の形のサポートが含まれます。3.トラウマベースの学習は牽引力を増しており、多くの学校ではトラウマベースの方法を採用して、不利な幼児体験（ACE）を経験した学生により良いサービスを提供しています。これには、教師やスタッフを訓練し、学生が自分自身を表現し、サポートを受けるための安全なスペースを作成することが含まれます。4.

2019-2020學即將到來，為教育工作者和學生以及家長帶來了一系列新的挑戰和機會。今教育的最大趨勢之一是對社會情感學習（SEL）和學校心理健康支持的日益關註。以下是拉斯維加斯全國學校董事會協會度會議的一些關鍵結論：1。SEL越來越成為主流：SEL是會議的主要主題，許多會議和演講都致力於將社會情感學習納入課堂學習，學校文化和學生支持服務。這反映出人們越來越認識到學習成績還不夠。學生必須發展強大的社交和情感技能，以便在現代社會中蓬勃發展。2.心理健康支持至關重要：隨著輕人焦慮、抑郁和其他心理健康問題的增加，學校認識到需要提供更全面的心理健康支持服務。這包括咨詢，治療和其他形式的支持，以幫助學生管理自己的情緒和福祉。3.基於創傷的學習正在獲得動力：許多學校采用基於創傷的方法，以更好地為經歷過不良兒童經歷（ACE）的學生提供服務。這包括對教師和教職員工的培訓，以及為學生創造安全的表達和獲得支持空間。4.