Long Detailed Description of the Plot: In "English Lessons: The Pedagogy of Imperialism in Nineteenth-Century China author James L. Hevia delves into the ways that Euroamerican imperial powers, particularly Great Britain, humiliated and disciplined the Qing monarchy in China during the 19th century. The book focuses on the pedagogical project enacted by the British, which aimed to bring China under their control and transform the Qing dynasty into a willing participant in their strategic goals in Asia. This project had far-reaching consequences, ultimately contributing to the downfall of the Qing dynasty. Hevia's analysis is based on a range of sources, including British Foreign Office documents, diplomatic memoirs, auction house and museum records, 19th-century scholarly analyses of Chinese history and culture, campaign records, and photographs. Through these sources, he reveals how Britain refigured its imperial project in China as a cultural endeavor, with a particular emphasis on the circulation of military loot in Europe, the creation of an art history of things Chinese, and the construction of a field of knowledge about China. The book begins by examining the aftermath of the Multipower invasions of China in 1860 and 1900, which left the Qing monarchy vulnerable to imperialist powers.

Long Detailed Description of the Plot: In «English ssons: The Pedagogy of Imperialism in Nineth-Century China» автор James L. Hevia углубляется в способы, которыми евроамериканские имперские державы, особенно Великобритания, унижали и дисциплинировали цинскую монархию в Китае в течение XIX века. Книга посвящена педагогическому проекту, принятому британцами, который был направлен на то, чтобы поставить Китай под свой контроль и превратить династию Цин в добровольного участника их стратегических целей в Азии. Этот проект имел далеко идущие последствия, в конечном итоге способствуя падению династии Цин. Анализ Гевии основан на ряде источников, включая документы Министерства иностранных дел Великобритании, дипломатические мемуары, отчеты аукционных домов и музеев, научные анализы истории и культуры Китая XIX века, записи кампаний и фотографии. Через эти источники он раскрывает, как Британия перестроила свой имперский проект в Китае как культурное начинание, с особым акцентом на оборот военной добычи в Европе, создание истории искусства вещей китайцев и строительство области знаний о Китае. Книга начинается с изучения последствий Многовластных вторжений в Китай в 1860 и 1900 годах, которые сделали Цинскую монархию уязвимой для империалистических держав.

Long Detailed Description of the Plot : In « English ssons : The Pedagogy of Imperialism in Nineth-Century China » L'auteur James L. Hevia explore les façons dont les puissances impériales euro-américaines, en particulier la Grande-Bretagne, ont été humiliées et humiliées la monarchie Qing a été disciplinée en Chine pendant le XIXe siècle. livre traite d'un projet pédagogique adopté par les Britanniques, qui visait à mettre la Chine sous son contrôle et à faire de la dynastie Qing un acteur volontaire de leurs objectifs stratégiques en Asie. Ce projet a eu des conséquences considérables, contribuant finalement à la chute de la dynastie Qing. L'analyse de Gevia est basée sur un certain nombre de sources, y compris des documents du ministère britannique des Affaires étrangères, des mémoires diplomatiques, des rapports de maisons d'enchères et de musées, des analyses scientifiques de l'histoire et de la culture de la Chine du XIXe siècle, des enregistrements de campagnes et des photos. À travers ces sources, il révèle comment la Grande-Bretagne a reconstruit son projet impérial en Chine comme une entreprise culturelle, avec un accent particulier sur le trafic de l'extraction militaire en Europe, la création d'une histoire de l'art des Chinois et la construction d'un domaine de connaissances sur la Chine. livre commence par une étude des conséquences des incursions multisectorielles en Chine en 1860 et 1900, qui ont rendu la monarchie Qing vulnérable aux puissances impérialistes.

Larga Descripción detallada de la placa: En «English ssons: The Pedagogy of Imperialism in Nineth-Century China» por James L. Hevia profundiza en las formas en que las potencias imperiales euroamericanas, especialmente Gran Bretaña, humillaron y disciplinaron a la monarquía Qing en China durante el siglo XIX. libro trata sobre un proyecto pedagógico adoptado por los británicos que tenía como objetivo poner a China bajo su control y convertir a la dinastía Qing en partícipe voluntario de sus objetivos estratégicos en Asia. Este proyecto tuvo consecuencias de largo alcance, contribuyendo finalmente a la caída de la dinastía Qing. análisis de Hevia se basa en una serie de fuentes, incluyendo documentos del Ministerio de Relaciones Exteriores británico, memorias diplomáticas, informes de casas de subastas y museos, análisis científicos de la historia y cultura de China del siglo XIX, grabaciones de campañas y fotografías. A través de estas fuentes, revela cómo Gran Bretaña reconstruyó su proyecto imperial en China como una empresa cultural, con especial énfasis en el giro de la minería militar en , la creación de una historia del arte de las cosas de los chinos y la construcción de un campo de conocimiento sobre China. libro comienza con un estudio de las consecuencias de las Invasiones Multivalentes a China en 1860 y 1900, que hicieron a la Monarquía Qing vulnerable a las potencias imperialistas.

Long Detailed Descrição of the Plot: In «English ssons: The Pedagogy of Imperialism in Nineth-Century China», de James L. Hevia, aprofundou-se nas formas que as potências imperiais euroamericanas, especialmente o Reino Unido, humilharam e humilharam disciplinaram a monarquia cênica na China durante o século XIX. O livro trata de um projeto pedagógico adotado pelos britânicos para colocar a China sob controle e transformar a dinastia Qing em um participante voluntário de seus objetivos estratégicos na Ásia. Este projeto teve consequências de longo alcance, acabando por contribuir para a queda da dinastia Qing. A análise de Gávia baseia-se em várias fontes, incluindo documentos do Ministério das Relações Exteriores do Reino Unido, memórias diplomáticas, relatórios de leilões e museus, análises científicas da história e cultura da China do século XIX, registros de campanhas e fotografias. Através dessas fontes, ele revela como a Grã-Bretanha reestruturou seu projeto imperial na China como um empreendimento cultural, com especial ênfase no tráfico de mineração militar na , a criação da história da arte das coisas dos chineses e a construção de um campo de conhecimento sobre a China. O livro começa com um estudo sobre os efeitos das invasões múltiplas na China em 1860 e 1900, que tornaram a monarquia de Cinu vulnerável a potências imperialistas.

Long Detailed Descrizione of the Plot: In «English ssons: The Pedagogy of Imperialism in Nineth-Century China», l'autore James L. Hevia approfondisce i modi in cui le potenze imperiali euroamericane, in particolare il Regno Unito, hanno umiliato James L. He disciplinare la monarchia cinica in Cina nel XIX secolo. Il libro è incentrato su un progetto educativo adottato dai britannici per mettere la Cina sotto il controllo e trasformare la dinastia Qing in un membro volontario dei loro obiettivi strategici in Asia. Questo progetto ha avuto conseguenze di grande portata, finendo per contribuire alla caduta della dinastia Qing. L'analisi di Gavia si basa su una serie di fonti, tra cui documenti del Ministero degli Esteri britannico, memorie diplomatiche, rapporti di case d'aste e musei, analisi scientifiche della storia e della cultura della Cina del XIX secolo, registrazioni di campagne e fotografie. Attraverso queste fonti, rivela come la Gran Bretagna ha ricostruito il suo progetto imperiale in Cina come un'iniziativa culturale, con particolare attenzione al traffico di estrazioni militari in , la creazione di una storia dell'arte delle cose cinesi e la costruzione di un campo di conoscenza della Cina. Il libro inizia studiando le conseguenze delle invasioni multiple in Cina nel 1860 e 1900, che hanno reso la monarchia dello Zing vulnerabile alle potenze imperialiste.

Lang Detailed Beschreibung des Plot: In „English ssons: The Pedagogy of Imperialism in Nineth-Century China“ von James L. Hevia geht es um die Art und Weise, wie die euroamerikanischen imperialen Mächte, insbesondere Großbritannien, das Qing erniedrigt und diszipliniert haben Monarchie in China im 19. Jahrhundert. Das Buch konzentriert sich auf ein pädagogisches Projekt der Briten, das darauf abzielte, China unter seine Kontrolle zu bringen und die Qing-Dynastie zu einem freiwilligen Teilnehmer an ihren strategischen Zielen in Asien zu machen. Dieses Projekt hatte weitreichende Auswirkungen und trug schließlich zum Fall der Qing-Dynastie bei. Gevias Analyse basiert auf einer Reihe von Quellen, darunter Dokumente des britischen Außenministeriums, diplomatische Memoiren, Berichte von Auktionshäusern und Museen, wissenschaftliche Analysen der Geschichte und Kultur Chinas im 19. Jahrhundert, Aufzeichnungen von Kampagnen und Fotografien. Durch diese Quellen enthüllt er, wie Großbritannien sein imperiales Projekt in China als kulturelles Unterfangen umstrukturiert hat, mit besonderem Schwerpunkt auf dem Umsatz der militärischen Produktion in , der Schaffung der Kunstgeschichte der Dinge der Chinesen und dem Aufbau eines Wissensgebiets über China. Das Buch beginnt mit einer Untersuchung der Auswirkungen der Multi-Regierungs-Invasionen in China in den Jahren 1860 und 1900, die die Qing-Monarchie anfällig für imperialistische Mächte machten.

Długi szczegółowy opis fabuły: W „kcje angielskiego: Pedagogika imperializmu w dziewiętnastowiecznych Chinach” James L. Hevia zagłębia się w sposób, w jaki euroamerykańskie mocarstwa cesarskie, zwłaszcza Wielka Brytania, upokorzył i zdyscyplinowana monarchia Qing w Chinach w XIX wieku. Książka skupia się na projekcie pedagogicznym przyjętym przez Brytyjczyków, którego celem było objęcie kontroli nad Chinami i przekształcenie dynastii Qing w chętnego uczestnika ich strategicznych celów w Azji. Projekt ten miał daleko idące konsekwencje, przyczyniając się ostatecznie do upadku dynastii Qing. Analiza Gevii opiera się na wielu źródłach, w tym dokumentach brytyjskiego Urzędu Spraw Zagranicznych, pamiętnikach dyplomatycznych, raportach z domów aukcyjnych i muzeów, analizach naukowych XIX-wiecznej chińskiej historii i kultury, zapisach kampanii i fotografiach. Dzięki tym źródłom wyjawia on, jak Wielka Brytania odbudowała swój imperialny projekt w Chinach jako przedsięwzięcie kulturalne, ze szczególnym naciskiem na obroty wojskowych łupów w Europie, tworzenie historii sztuki chińskich rzeczy i budowę dziedziny wiedzy o Chinach. Książka rozpoczyna się od zbadania skutków wielopartyjnych inwazji na Chiny w 1860 i 1900, które pozostawiły monarchię Qing podatne na imperialistyczne mocarstwa.

תיאור ארוך | של העלילה: ב ”שיעורים באנגלית: The Pedagogy of Imperialism in Nineth-Century China” מאת ג 'יימס ל. הספר מתמקד בפרויקט פדגוגי שאומץ על ידי הבריטים, שמטרתו להביא את סין תחת שליטתה ולהפוך את שושלת צ 'ינג למשתתפת מוכנה במטרות האסטרטגיות שלהם באסיה. לפרויקט הזה היו השלכות מרחיקות לכת, שתרמו בסופו של דבר לנפילת שושלת צ 'ינג. הניתוח של גביה מבוסס על מספר מקורות, כולל מסמכי משרד החוץ הבריטי, זיכרונות דיפלומטיים, דוחות מבתי מכירות פומביות ומוזיאונים, ניתוחים מדעיים של ההיסטוריה והתרבות הסינית במאה ה-19, רישומי קמפיין ותמונות. באמצעות מקורות אלה, הוא חושף כיצד בריטניה בנתה מחדש את הפרויקט הקיסרי שלה בסין כמעשה תרבותי, עם דגש מיוחד על שינוי השלל הצבאי באירופה, יצירת תולדות האמנות של הדברים הסיניים ובניית שדה ידע על סין. הספר מתחיל בבדיקת השפעותיהן של הפלישות הרב-עוצמה לסין בשנים 1860 ו-1900, אשר הותירו את מונרכיה צ 'ינג פגיעה למעצמות אימפריאליסטיות.''

Komplonun Uzun Detaylı Açıklaması: James L. Hevia'nın "English ssons: The Pedagogy of Imperialism in Nineth-Century China" (İngilizce Dersleri: Dokuzuncu Yüzyıl Çin'inde Emperyalizmin Pedagojisi) adlı kitabında, Avrupa-Amerikan emperyal güçlerinin, özellikle de Büyük Britanya'nın, 19. yüzyılda Çin'deki Çing monarşisini nasıl aşağıladığını ve disipline ettiğini inceliyor. Kitap, Çin'i kontrolü altına almayı ve Qing hanedanını Asya'daki stratejik hedeflerine istekli bir katılımcı haline getirmeyi amaçlayan İngilizler tarafından benimsenen pedagojik bir projeye odaklanıyor. Bu projenin geniş kapsamlı sonuçları oldu ve sonuçta Qing hanedanının çöküşüne katkıda bulundu. Gevia'nın analizi, İngiltere Dışişleri Bakanlığı belgeleri, diplomatik anılar, müzayede evleri ve müzelerden raporlar, 19. yüzyıl Çin tarihi ve kültürünün bilimsel analizleri, kampanya kayıtları ve fotoğraflar da dahil olmak üzere bir dizi kaynağa dayanmaktadır. Bu kaynaklar aracılığıyla, İngiltere'nin Çin'deki emperyal projesini kültürel bir çaba olarak nasıl yeniden inşa ettiğini, özellikle Avrupa'daki askeri ganimetin değişimine, Çin şeylerinin sanat tarihinin yaratılmasına ve Çin hakkında bir bilgi alanının inşasına vurgu yaparak ortaya koyuyor. Kitap, Çin'in 1860 ve 1900'de Çing Monarşisini emperyalist güçlere karşı savunmasız bırakan Multi-Power istilalarının etkilerini inceleyerek başlıyor.

وصف مفصل طويل للحبكة: في «دروس اللغة الإنجليزية: تربية الإمبريالية في الصين في القرن التاسع عشر» بقلم جيمس إل هيفيا يتعمق في الطرق التي قامت بها القوى الإمبراطورية الأوروبية الأمريكية، وخاصة بريطانيا العظمى، بإذلال وانضباط ملكية تشينغ في الصين خلال فترة القرن التاسع عشر. يركز الكتاب على مشروع تربوي تبناه البريطانيون يهدف إلى وضع الصين تحت سيطرتها وتحويل سلالة تشينغ إلى مشارك راغب في أهدافهم الاستراتيجية في آسيا. كان لهذا المشروع عواقب بعيدة المدى، مما ساهم في النهاية في سقوط سلالة تشينغ. يستند تحليل جيفيا إلى عدد من المصادر، بما في ذلك وثائق وزارة الخارجية البريطانية، والمذكرات الدبلوماسية، والتقارير من دور المزادات والمتاحف، والتحليلات العلمية للتاريخ والثقافة الصينية في القرن التاسع عشر، وسجلات الحملات والصور. من خلال هذه المصادر، يكشف كيف أعادت بريطانيا بناء مشروعها الإمبراطوري في الصين كمسعى ثقافي، مع التركيز بشكل خاص على دوران الغنائم العسكرية في أوروبا، وإنشاء تاريخ فن الأشياء الصينية وبناء مجال المعرفة حول الصين. يبدأ الكتاب بفحص آثار الغزوات متعددة القوى للصين في عامي 1860 و 1900، والتي تركت ملكية تشينغ عرضة للقوى الإمبريالية.

줄거리에 대한 긴 상세한 설명: James L. Hevia의 "영어 수업: NIL-Century China의 제국주의 교육학" 에서 유럽계 미국인 제국 세력, 특히 영국이 청나라 군주국을 굴욕과 훈련 한 방식을 탐구합니다. 19 세기 동안. 이 책은 영국이 채택한 교육학 프로젝트에 중점을 두어 중국을 통제하고 청나라를 아시아의 전략적 목표에 기꺼이 참여하게하는 것을 목표로합니다. 이 프로젝트는 광범위한 결과를 가져 왔으며 궁극적으로 청나라의 몰락에 기여했습니다. Gevia의 분석은 영국 외무부 문서, 외교 회고록, 경매장 및 박물관의 보고서, 19 세기 중국 역사 및 문화에 대한 과학적 분석, 캠페인 기록 및 사진을 포함한 여러 출처를 기반으로합니다. 이러한 출처를 통해 영국은 유럽에서 군사 전리품의 전환, 중국 사물의 예술사 창출 및 중국에 대한 지식 분야의 건설에 중점을 둔 문화적 노력으로 중국에서 제국 프로젝트를 재건 한 방법을 밝힙니다. 이 책은 1860 년과 1900 년에 중국의 다자간 침략의 영향을 조사함으로써 시작되었으며, 이로 인해 청나라 군주국은 제국주의 세력에 취약 해졌다.

プロットの長い詳細な説明：で「英語レッスン：9世紀中国の帝国主義の教育」ジェームズ・L・ヘビアは、ユーロアメリカの帝国勢力、特にイギリスが中国の清の君主制を屈辱し、懲らしめた方法を掘り下げます19世紀の間に。この本は、中国をその支配下に置き、清朝をアジアの戦略目標に積極的に参加させることを目的としたイギリスが採択した教育プロジェクトに焦点を当てています。このプロジェクトは広範囲に及ぶ結果をもたらし、最終的には清朝の崩壊に貢献した。Geviaの分析は、英国外務省の文書、外交回顧録、オークションハウスや博物館からの報告、19世紀の中国の歴史と文化の科学的分析、選挙記録と写真など、多くの情報源に基づいています。これらの資料を通じて、イギリスが中国における帝国プロジェクトを文化的な試みとして再構築し、特にヨーロッパにおける軍事ブーティの転換、中国事物の美術史の創造、中国に関する知識の分野の構築に重点を置いていることを明らかにした。この本は、1860と1900の中国多権力の侵略の影響を調べることから始まる。

Plot的長期詳細描述：在「英語課程：新世紀中國帝國主義的教科書」作者詹姆斯·赫維亞（James L. Hevia）深入探討了歐美帝國大國（尤其是英國）羞辱的方式並在19世紀對中國的清朝君主制進行了紀律處分。該書著重於英國人采用的教學項目，該項目旨在使中國處於控制之下，並使清朝成為其亞洲戰略目標的自願參與者。該項目產生了深遠的影響，最終導致了清朝的垮臺。Gevia的分析基於多種來源，包括英國外交部的文件，外交回憶錄，拍賣行和博物館的報告，對19世紀中國歷史和文化的科學分析，競選記錄和攝影。通過這些來源，他揭示了英國如何將其在中國的帝國項目重建為一種文化事業，特別著重於在歐洲販運軍事獵物，創造中國事物的藝術史以及建立中國知識領域。該書首先研究了1860和1900中國多重入侵的影響，這使清君主制容易受到帝國主義勢力的影響。