Educational Reception in Rotterdam and Barcelona: Policies, Practices, and Gaps Introduction: The reception of newcomer youngsters by schools has been a policy issue in Europe for decades. This book delves into how practitioners in Rotterdam and Barcelona apply existing policies for the reception of immigrant students, the dilemmas they face, and the strategies they design as a response. Using a combination of discursive, organizational, and ethnographic research techniques, the author examines the extent to which practices conform to policies and the degree to which they diverge from them in fundamental principles. The book analyzes the influence of institutional frameworks on the practices of policy implementers by comparing the Netherlands and Spain, specifically Barcelona and Rotterdam - two cases that are vastly different in terms of their national integration policies, educational systems, and programs for educational reception.

Образовательный прием в Роттердаме и Барселоне: политика, практика и пробелы Введение: Прием новичков в школах был проблемой политики в Европе на протяжении десятилетий. В этой книге подробно рассказывается о том, как практикующие в Роттердаме и Барселоне применяют существующую политику приема студентов-иммигрантов, о дилеммах, с которыми они сталкиваются, и о стратегиях, которые они разрабатывают в качестве ответных мер. Используя комбинацию дискурсивных, организационных и этнографических методов исследования, автор исследует степень соответствия практик политике и степень их расхождения с ними в фундаментальных принципах. В книге анализируется влияние институциональных рамок на практику лиц, осуществляющих политику, путем сравнения Нидерландов и Испании, в частности Барселоны и Роттердама - двух случаев, которые значительно различаются с точки зрения их национальной политики интеграции, систем образования и программ для образовательного приема.

Accueil éducatif à Rotterdam et Barcelone : politiques, pratiques et lacunes Introduction : L'accueil des nouveaux arrivants dans les écoles est un défi politique en Europe depuis des décennies. Ce livre décrit en détail comment les praticiens de Rotterdam et de Barcelone appliquent les politiques existantes d'accueil des étudiants immigrants, les dilemmes auxquels ils sont confrontés et les stratégies qu'ils élaborent en réponse. À l'aide d'une combinaison de méthodes de recherche discursives, organisationnelles et ethnographiques, l'auteur explore le degré de conformité des pratiques politiques et leur degré de divergence avec les principes fondamentaux. livre analyse l'impact du cadre institutionnel sur les pratiques des responsables politiques en comparant les Pays-Bas et l'Espagne, en particulier Barcelone et Rotterdam - deux cas qui varient considérablement en termes de politique nationale d'intégration, de systèmes éducatifs et de programmes d'accueil éducatif.

Admisión educativa en Rotterdam y Barcelona: políticas, prácticas y lagunas Introducción: La admisión de los recién llegados a las escuelas ha sido un problema de política en durante décadas. Este libro detalla cómo los practicantes de Rotterdam y Barcelona aplican las políticas existentes de admisión de estudiantes inmigrantes, los dilemas a los que se enfrentan y las estrategias que desarrollan como respuesta. Utilizando una combinación de métodos discursivos, organizativos y etnográficos de investigación, el autor investiga el grado de conformidad de las prácticas con la política y su grado de divergencia con ellas en los principios fundamentales. libro analiza el impacto del marco institucional en las prácticas de los responsables políticos comparando Países Bajos y España, en particular Barcelona y Rotterdam, dos casos que varían considerablemente en cuanto a sus políticas nacionales de integración, sistemas educativos y programas de acogida educativa.

Recepção educacional em Roterdã e Barcelona: política, prática e lacunas Introdução: A admissão de novos alunos nas escolas tem sido um desafio político na durante décadas. Este livro descreve em detalhes como os praticantes de Roterdã e Barcelona aplicam as políticas atuais de acolhimento de estudantes imigrantes, os dilemas que enfrentam e as estratégias que desenvolvem como resposta. Usando uma combinação de métodos discursivos, organizacionais e etnográficos da pesquisa, o autor explora o grau de conformidade das práticas de políticas e o grau de discrepância com elas nos princípios fundamentais. O livro analisa os efeitos dos marcos institucionais sobre as práticas dos responsáveis políticos, comparando Holanda e Espanha, especialmente Barcelona e Roterdã - dois casos que variam significativamente em termos de suas políticas nacionais de integração, sistemas educacionais e programas de acolhimento educacional.

Accoglienza formativa a Rotterdam e Barcellona: politica, pratica e lacune Introduzione: L'accoglienza dei nuovi arrivati nelle scuole è stata un problema politico in per decenni. Questo libro spiega in dettaglio come i praticanti di Rotterdam e Barcellona applicano le attuali politiche di accoglienza degli studenti immigrati, i dilemmi che affrontano e le strategie che stanno sviluppando come risposta. Utilizzando una combinazione di metodi di ricerca discursivi, organizzativi ed etnografici, l'autore esamina il grado di conformità e la discrepanza tra le politiche e i principi fondamentali. Il libro analizza l'impatto del quadro istituzionale sulle pratiche dei politici confrontando i Paesi Bassi e la Spagna, in particolare Barcellona e Rotterdam, due casi che variano notevolmente in termini di politiche nazionali di integrazione, sistemi educativi e programmi di accoglienza.

Bildungsrezeption in Rotterdam und Barcelona: Politik, Praxis und Lücken Einleitung: Die Aufnahme von Schulanfängern ist seit Jahrzehnten ein politisches Thema in . Dieses Buch beschreibt, wie Praktizierende in Rotterdam und Barcelona die bestehende Aufnahmepolitik für Immigrantenstudenten anwenden, welche Dilemmata sie erleben und welche Strategien sie als Reaktion entwickeln. Mit einer Kombination diskursiver, organisatorischer und ethnographischer Forschungsmethoden untersucht der Autor den Grad der Übereinstimmung von Praktiken mit der Politik und den Grad ihrer Diskrepanz mit ihnen in grundlegenden Prinzipien. Das Buch analysiert die Auswirkungen des institutionellen Rahmens auf die Praktiken von politischen Entscheidungsträgern, indem es die Niederlande und Spanien, insbesondere Barcelona und Rotterdam, vergleicht - zwei Fälle, die sich in Bezug auf ihre nationalen Integrationspolitiken, Bildungssysteme und Programme für Bildungszulassungen erheblich unterscheiden.

Przyjęcie edukacyjne w Rotterdamie i Barcelonie: Polityka, praktyka i luki Wprowadzenie: Przyjmowanie nowicjuszy do szkół jest kwestią polityki w Europie od dziesięcioleci. Ta książka szczegółowo opisuje, jak praktycy w Rotterdamie i Barcelonie stosują istniejące polityki w zakresie przyjmowania studentów imigrantów, stojących przed nimi dylematów i opracowywanych przez nich strategii w odpowiedzi. Wykorzystując połączenie dyskursywnych, organizacyjnych i etnograficznych metod badawczych, autor bada stopień, w jakim praktyki są spójne z polityką oraz stopień, w jakim różnią się od nich podstawowymi zasadami. W książce analizuje się wpływ ram instytucjonalnych na praktyki decydentów politycznych, porównując Niderlandy i Hiszpanię, w szczególności Barcelonę i Rotterdam - dwa przypadki, które znacznie różnią się pod względem krajowej polityki integracyjnej, systemów edukacji i programów przyjęć edukacyjnych.

קבלת פנים חינוכית ברוטרדם ובברצלונה: פוליטיקה, פרקטיקה ומבוא פערים: כניסתם של אנשים חדשים לבתי ספר היא נושא מדיניות באירופה מזה עשרות שנים. ספר זה מפרט כיצד מתרגלים ברוטרדם ובברצלונה את המדיניות הקיימת לקליטת סטודנטים מהגרים, את הדילמות שהם מתמודדים איתן ואת האסטרטגיות שהם מפתחים כתגובה. תוך שימוש בשילוב של שיטות מחקר דיסקורסיות, ארגוניות ואתנוגרפיות, המחבר בוחן את המידה שבה פרקטיקות עולות בקנה אחד עם המדיניות ואת המידה שבה הן שונות מהן בעקרונות יסוד. הספר מנתח את השפעתן של מסגרות מוסדיות על מנהגי קובעי המדיניות על ידי השוואה בין הולנד וספרד, במיוחד ברצלונה ורוטרדם - שני מקרים שונים באופן משמעותי מבחינת מדיניות האינטגרציה הלאומית שלהם, מערכות חינוך ותוכניות לקבלה חינוכית.''

Rotterdam ve Barselona'da Eğitim Resepsiyonu: Politika, Uygulama ve Boşluklar Giriş: Yeni gelenlerin okullara kabulü Avrupa'da on yıllardır bir politika konusu olmuştur. Bu kitap, Rotterdam ve Barselona'daki uygulayıcıların göçmen öğrencileri kabul etmek için mevcut politikaları, karşılaştıkları ikilemleri ve bir cevap olarak geliştirdikleri stratejileri nasıl uyguladıklarını detaylandırmaktadır. Söylemsel, örgütsel ve etnografik araştırma yöntemlerinin bir kombinasyonunu kullanan yazar, uygulamaların politika ile ne derece tutarlı olduğunu ve temel ilkelerde onlardan ne derece farklı olduklarını araştırıyor. Kitap, kurumsal çerçevelerin politika yapıcıların uygulamaları üzerindeki etkisini, Hollanda ve İspanya'yı, özellikle Barselona ve Rotterdam'ı karşılaştırarak analiz ediyor - ulusal entegrasyon politikaları, eğitim sistemleri ve eğitim kabulleri için programlar açısından önemli ölçüde farklılık gösteren iki durum.

حفل الاستقبال التعليمي في روتردام وبرشلونة: السياسة والممارسة والثغرات مقدمة: كان قبول الوافدين الجدد إلى المدارس قضية سياسية في أوروبا منذ عقود. يوضح هذا الكتاب بالتفصيل كيف يطبق الممارسون في روتردام وبرشلونة السياسات الحالية لقبول الطلاب المهاجرين، والمعضلات التي يواجهونها، والاستراتيجيات التي يضعونها كرد فعل. باستخدام مزيج من أساليب البحث الاستطرادية والتنظيمية والإثنوغرافية، يستكشف المؤلف مدى اتساق الممارسات مع السياسة ومدى اختلافها عنها في المبادئ الأساسية. يحلل الكتاب تأثير الأطر المؤسسية على ممارسات صانعي السياسات من خلال مقارنة هولندا وإسبانيا، وتحديداً برشلونة وروتردام - وهما حالتان تختلف اختلافًا كبيرًا من حيث سياسات التكامل الوطنية ونظم التعليم وبرامج القبول التعليمي.

로테르담과 바르셀로나의 교육 접수: 정치, 실습 및 갭 소개: 학교에 새로 온 사람들의 입학은 수십 년 동안 유럽에서 정책 문제였습니다. 이 책은 로테르담과 바르셀로나의 실무자들이 이민자 학생들을 인정하기위한 기존 정책, 그들이 직면 한 딜레마 및 그들이 대응하는 전략을 어떻게 적용하는지 자세히 설명합니다. 저자는 설득력, 조직 및 민족지 학적 연구 방법의 조합을 사용하여 관행이 정책과 일치하는 정도와 기본 원칙에서 다른 정도를 탐구합니다. 이 책은 네덜란드와 스페인, 특히 바르셀로나와 로테르담을 비교함으로써 제도적 틀이 정책 입안자들의 관행에 미치는 영향을 분석합니다.

ロッテルダムとバルセロナでの教育レセプション：政治、実践とギャップはじめに：学校への新人の入学は、何十もの間、ヨーロッパの政策問題でした。この本では、ロッテルダムとバルセロナの実務家が移民の学生を認めるための既存の政策、彼らが直面するジレンマ、そして彼らが応答として開発する戦略をどのように適用するかについて詳しく説明します。論理学的、組織的、民族学的な研究手法の組み合わせを用いて、実践が政策と一致する程度と、基本原理における実践とは異なる程度を探求する。この本は、オランダとスペイン、特にバルセロナとロッテルダムを比較して、政策立案者の慣行に対する制度的枠組みの影響を分析している。

鹿特丹和巴塞羅那的教育招生：政策，實踐和差距介紹：數十來，新來者進入學校一直是歐洲的政治問題。這本書詳細介紹了鹿特丹和巴塞羅那的從業者如何實施現有的移民學生錄取政策，他們面臨的困境以及他們正在制定的應對策略。通過結合話語，組織和人種學研究方法，作者研究了實踐與政策的一致性及其在基本原理上的差異程度。該書通過比較荷蘭和西班牙，特別是巴塞羅那和鹿特丹，分析了體制框架對政策執行者的做法的影響-在國家融合政策，教育體系和教育入學計劃方面存在很大差異。