The book is based on the results of research conducted by the author during many years at the Moscow State Pedagogical University and the Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences. The book is intended for linguists psycholinguists and all those who are interested in the study of language development and its relationship with human cognition. The book is written in a clear and accessible style and is suitable for both professionals and students. The book is divided into several chapters each of which deals with a specific aspect of the problem. The first chapter presents an overview of the main stages of the development of the native language and the formation of the grammatical component of the language system. The second chapter describes the mastery of morphological units and the rules of their use. The third chapter discusses the formation of wordforms and innovations in the child's speech. The fourth chapter analyzes the strategy of the child in mastering the language and its internal structure.

Книга основана на результатах исследований, проведенных автором в течение многих лет в МПГУ и Институте психологии РАН. Книга предназначена для лингвистов-психолингвистов и всех тех, кто интересуется изучением развития языка и его связи с человеческим познанием. Книга написана в ясном и доступном стиле и подойдет как профессионалам, так и студентам. Книга разделена на несколько глав, каждая из которых посвящена конкретному аспекту проблемы. В первой главе представлен обзор основных этапов развития родного языка и формирования грамматической составляющей языковой системы. Вторая глава описывает владение морфологическими единицами и правила их использования. В третьей главе обсуждается формирование словоформ и нововведений в речи ребенка. В четвертой главе анализируется стратегия ребенка в освоении языка и его внутреннего устройства.

livre est basé sur les résultats de la recherche menée par l'auteur depuis de nombreuses années au MPGU et à l'Institut de psychologie de la RANA. livre est destiné aux linguistes psycholinguistes et à tous ceux qui s'intéressent à l'étude du développement de la langue et de son lien avec la connaissance humaine. livre est écrit dans un style clair et accessible et convient aux professionnels et aux étudiants. livre est divisé en plusieurs chapitres, chacun traitant d'un aspect particulier du problème. premier chapitre donne un aperçu des principales étapes du développement de la langue maternelle et de la formation de la composante grammaticale du système linguistique. deuxième chapitre décrit la propriété des unités morphologiques et leurs règles d'utilisation. troisième chapitre traite de la formation des vocabulaires et des innovations dans le discours de l'enfant. quatrième chapitre analyse la stratégie de l'enfant en matière de maîtrise de la langue et de son appareil interne.

libro se basa en los resultados de las investigaciones realizadas por el autor durante muchos en el IPGU y el Instituto de Psicología de la Academia de Ciencias de Rusia. libro está dirigido a los lingüistas psicolingüistas y a todos aquellos interesados en aprender el desarrollo del lenguaje y su relación con el conocimiento humano. libro está escrito en un estilo claro y accesible y será adecuado tanto para profesionales como para estudiantes. libro está dividido en varios capítulos, cada uno dedicado a un aspecto específico del problema. primer capítulo ofrece una visión general de las principales etapas del desarrollo de la lengua materna y la formación del componente gramatical del sistema lingüístico. segundo capítulo describe la posesión de unidades morfológicas y las reglas para su uso. En el tercer capítulo se discute la formación de formas e innovaciones en el habla del niño. cuarto capítulo analiza la estrategia del niño para dominar el idioma y su estructura interna.

O livro é baseado em pesquisas realizadas pelo autor ao longo dos anos no MPU e no Instituto de Psicologia RANA. O livro é destinado a linguistas psicolinguistas e a todos os interessados em aprender o desenvolvimento da língua e sua ligação com o conhecimento humano. O livro está escrito em um estilo claro e acessível e adequado para profissionais e estudantes. O livro é dividido em vários capítulos, cada um sobre um aspecto específico do problema. O primeiro capítulo apresenta uma visão geral das principais etapas do desenvolvimento da língua materna e da formação do componente gramatical do sistema linguístico. O segundo capítulo descreve a posse das unidades morfológicas e as regras de utilização. O terceiro capítulo discute a formação de palavras e inovações na fala da criança. O capítulo 4 analisa a estratégia da criança de aprender a língua e seu dispositivo interno.

Il libro si basa sui risultati di studi condotti dall'autore negli anni in MPGU e Istituto di Psicologia RANA. Il libro è rivolto ai linguisti psicolinguisti e a tutti coloro che si interessano allo sviluppo della lingua e al suo legame con la conoscenza umana. Il libro è scritto in stile chiaro e accessibile e adatto sia ai professionisti che agli studenti. Il libro è suddiviso in diversi capitoli, ciascuno dei quali riguarda un aspetto specifico del problema. Il primo capitolo fornisce una panoramica delle principali fasi dello sviluppo della lingua madre e della formazione della componente grammaticale del sistema linguistico. Il secondo capitolo descrive il possesso delle unità morfologiche e le regole d'uso. Il terzo capitolo parla della formazione delle parole e delle innovazioni nel discorso del bambino. Il quarto capitolo analizza la strategia del bambino di imparare la lingua e il suo dispositivo interno.

Das Buch basiert auf Forschungsergebnissen, die der Autor über viele Jahre an der MPGU und am Institut für Psychologie der Russischen Akademie der Wissenschaften durchgeführt hat. Das Buch richtet sich an psycholinguistische Linguisten und alle, die sich für das Studium der Sprachentwicklung und ihrer Beziehung zur menschlichen Kognition interessieren. Das Buch ist in einem klaren und zugänglichen Stil geschrieben und eignet sich sowohl für Profis als auch für Studenten. Das Buch ist in mehrere Kapitel unterteilt, die sich jeweils einem bestimmten Aspekt des Problems widmen. Das erste Kapitel gibt einen Überblick über die wichtigsten Phasen der Entwicklung der Muttersprache und die Bildung der grammatischen Komponente des Sprachsystems. Das zweite Kapitel beschreibt den Besitz morphologischer Einheiten und die Regeln für ihre Verwendung. Das dritte Kapitel diskutiert die Bildung von Wortformen und Innovationen in der Sprache des Kindes. Im vierten Kapitel wird die Strategie des Kindes beim Erlernen der Sprache und seiner inneren Struktur analysiert.

Książka opiera się na wynikach badań prowadzonych przez autora przez wiele lat na Moskiewskim Państwowym Uniwersytecie Pedagogicznym i Instytucie Psychologii Rosyjskiej Akademii Nauk. Książka jest przeznaczona dla psycholingwistów i wszystkich zainteresowanych badaniem rozwoju języka i jego powiązań z ludzkim poznaniem. Książka jest napisana w jasnym i dostępnym stylu i będzie pasować zarówno do profesjonalistów i studentów. Książka podzielona jest na kilka rozdziałów, z których każdy zajmuje się konkretnym aspektem problemu. Pierwszy rozdział zawiera przegląd głównych etapów rozwoju języka ojczystego i tworzenia składnika gramatycznego systemu językowego. Drugi rozdział opisuje własność jednostek morfologicznych i zasady ich użytkowania. Trzeci rozdział omawia powstawanie form wyrazów i innowacji w mowie dziecka. Czwarty rozdział analizuje strategię dziecka w opanowaniu języka i jego wewnętrznej struktury.

הספר מבוסס על תוצאות מחקר שערך המחבר במשך שנים רבות באוניברסיטה הפדגוגית הממלכתית של מוסקבה והמכון לפסיכולוגיה של האקדמיה הרוסית למדעים. הספר מיועד לבלשנים פסיכולוגים ולכל המעוניינים ללמוד את התפתחות השפה ואת הקשר שלה עם ההכרה האנושית. הספר נכתב בסגנון ברור ונגיש ויתאים גם למקצוענים וגם לסטודנטים. הספר מחולק למספר פרקים, כשכל אחד מהם מתמודד עם היבט מסוים של הבעיה. הפרק הראשון מספק סקירה של השלבים העיקריים של התפתחות השפה המקומית והיווצרות המרכיב הדקדוקי של מערכת השפה. הפרק השני מתאר את הבעלות על יחידות מורפולוגיות ואת הכללים לשימושם. הפרק השלישי דן בהיווצרות צורות מילים וחידושים בדיבורו של ילד. הפרק הרביעי מנתח את האסטרטגיה של הילד בשליטה בשפה ובמבנה הפנימי שלה.''

Kitap, yazarın Moskova Devlet Pedagoji Üniversitesi ve Rusya Bilimler Akademisi Psikoloji Enstitüsü'nde uzun yıllar yürüttüğü araştırmanın sonuçlarına dayanmaktadır. Kitap, psikodilbilimsel dilbilimciler ve dilin gelişimini ve insan bilişiyle bağlantısını incelemek isteyen herkes için tasarlanmıştır. Kitap açık ve erişilebilir bir tarzda yazılmıştır ve hem profesyonellere hem de öğrencilere uyacaktır. Kitap, her biri sorunun belirli bir yönünü ele alan birkaç bölüme ayrılmıştır. İlk bölüm, ana dilin gelişiminin ana aşamalarına ve dil sisteminin gramer bileşeninin oluşumuna genel bir bakış sunmaktadır. İkinci bölümde morfolojik birimlerin mülkiyeti ve kullanımları için kurallar açıklanmaktadır. Üçüncü bölüm, bir çocuğun konuşmasında kelime formlarının ve yeniliklerin oluşumunu tartışır. Dördüncü bölüm, çocuğun dile ve iç yapısına hakim olma stratejisini analiz eder.

يستند الكتاب إلى نتائج البحث الذي أجراه المؤلف لسنوات عديدة في جامعة موسكو الحكومية التربوية ومعهد علم النفس التابع للأكاديمية الروسية للعلوم. الكتاب مخصص للغويين النفسيين وجميع المهتمين بدراسة تطور اللغة وارتباطها بالإدراك البشري. الكتاب مكتوب بأسلوب واضح ويمكن الوصول إليه وسيناسب كل من المحترفين والطلاب. ينقسم الكتاب إلى عدة فصول، يتناول كل منها جانبًا محددًا من المشكلة. يقدم الفصل الأول لمحة عامة عن المراحل الرئيسية لتطور اللغة الأم وتشكيل المكون النحوي لنظام اللغة. ويصف الفصل الثاني ملكية الوحدات المورفولوجية وقواعد استخدامها. يناقش الفصل الثالث تكوين أشكال الكلمات والابتكارات في خطاب الطفل. ويحلل الفصل الرابع استراتيجية الطفل في إتقان اللغة وهيكلها الداخلي.

이 책은 모스크바 주립 교육학 대학과 러시아 과학 아카데미의 심리학 연구소에서 수년간 저자가 수행 한 연구 결과를 기반으로합니다. 이 책은 심리 언어 학자와 언어의 발달과 인간의인지와의 관련성을 연구하는 데 관심이있는 모든 사람들을위한 것입니다. 이 책은 명확하고 접근하기 쉬운 스타일로 작성되었으며 전문가와 학생 모두에게 적합합니다 이 책은 여러 장으로 나뉘며 각 장은 문제의 특정 측면을 다룹니다. 첫 번째 장은 모국어 개발의 주요 단계와 언어 시스템의 문법 구성 요소의 형성에 대한 개요를 제공합니다. 두 번째 장에서는 형태 학적 단위의 소유권과 사용 규칙을 설명합니다. 세 번째 장은 어린이 연설에서 단어 형태와 혁신의 형성에 대해 논의합니다. 네 번째 장은 언어와 내부 구조를 습득하는 어린이의 전략을 분석합니다.

本は、モスクワ州立教育大学とロシア科学アカデミーの心理学研究所で長にわたって著者が行った研究の結果に基づいています。本書は、心理言語学者と言語の発達と人間の認知との関係を研究することに興味を持っているすべての人々のために意図されています。本は明確でアクセス可能なスタイルで書かれており、専門家と学生の両方に適しています。本はいくつかの章に分かれており、それぞれ問題の特定の側面を扱っています。第1章では、母語の発達の主な段階と言語システムの文法的構成要素の形成の概要を説明します。第2章では、形態学的単位の所有権とその使用規則について説明します。第3章では、子供のスピーチにおける単語の形態と革新の形成について説明します。第4章では、言語とその内部構造を習得するための子供の戦略を分析します。

該書基於作者多來在IPSU和俄羅斯科學院心理學研究所進行的研究結果。該書面向語言學家-心理語言學家以及所有對語言發展及其與人類認知聯系的研究感興趣的人。這本書以清晰易懂的風格寫成，適合專業人士和學生。該書分為幾個章節，每個章節都涉及問題的特定方面。第一章概述了母語發展的主要階段以及語言系統語法成分的形成。第二章描述了形態單位的所有權及其使用規則。第三章論述了兒童言語中的詞匯形式和創新的形成。第四章分析了兒童掌握語言的策略及其內在結構。