The book describes the methodology of teaching children from birth to 3 years old using the technique of active communication, which involves the use of signs and gestures. The book "Как разговаривать с ребенком, когда он еще не умеет говорить" (How to Talk to a Child Who Can't Speak Yet) by Dr. Laura Jana Acredolo and Dr. Goodwin D. Abrams provides valuable insights into the importance of early communication with infants and toddlers. The authors argue that by teaching children sign language from birth, parents can significantly accelerate their child's cognitive development and give them a head start in life. The book focuses on the technique of active communication, which involves the use of signs and gestures to facilitate dialogue with young children who are still learning to speak. This approach has been shown to improve language skills, increase vocabulary, and enhance overall cognitive development. By engaging in active communication, parents can help their children develop essential social and emotional skills, such as empathy, self-awareness, and self-regulation.

В книге описана методика обучения детей от рождения до 3 лет технике активного общения, которая предполагает использование знаков и жестов. Книга «Как разговаривать с ребенком, когда он еще не умеет говорить» (Как Говорить с Ребенком, Который не Может Говорить все же) доктором Лорой Яной Акредоло и доктором Гудвином Д. Абрамсом обеспечивает ценное понимание важности ранней связи с младенцами и малышами. Авторы утверждают, что, обучая детей языку жестов с рождения, родители могут значительно ускорить когнитивное развитие ребенка и дать ему фору в жизни. Книга посвящена технике активного общения, которая предполагает использование знаков и жестов для облегчения диалога с маленькими детьми, которые еще учатся говорить. Было показано, что этот подход улучшает языковые навыки, увеличивает словарный запас и улучшает общее когнитивное развитие. Участвуя в активном общении, родители могут помочь своим детям развить необходимые социальные и эмоциональные навыки, такие как эмпатия, самосознание и саморегуляция.

livre décrit la méthode d'enseignement des enfants de la naissance à la technique de la communication active de 3 ans, qui implique l'utilisation de signes et de gestes. livre « Comment parler à un enfant quand il ne sait pas encore parler » (Comment parler à un enfant qui ne peut pas parler quand même) du Dr Laura Yana Acredolo et du Dr Goodwin D. Abrams fournit une compréhension précieuse de l'importance d'un lien précoce avec les bébés et les bébés. s auteurs affirment qu'en enseignant aux enfants le langage des signes dès la naissance, les parents peuvent accélérer considérablement le développement cognitif de l'enfant et lui donner une longueur d'avance dans la vie. livre traite de la technique de communication active, qui implique l'utilisation de signes et de gestes pour faciliter le dialogue avec les jeunes enfants qui apprennent encore à parler. Il a été démontré que cette approche améliore les compétences linguistiques, augmente le vocabulaire et améliore le développement cognitif général. En participant à la communication active, les parents peuvent aider leurs enfants à développer les compétences sociales et émotionnelles nécessaires, telles que l'empathie, la conscience de soi et l'autorégulation.

libro describe una técnica para enseñar a los niños desde el nacimiento hasta los 3 una técnica de comunicación activa que implica el uso de signos y gestos. libro «Cómo hablar con un niño cuando aún no sabe hablar» (Cómo hablar con un niño que no puede hablar sin embargo) de la Dra. Laura Jana Acredolo y el Dr. Goodwin D. Abrams proporciona una comprensión valiosa de la importancia de la conexión temprana con bebés y niños pequeños. autores sostienen que al enseñar a los niños el lenguaje de señas desde el nacimiento, los padres pueden acelerar significativamente el desarrollo cognitivo del niño y darle una ventaja en la vida. libro aborda una técnica de comunicación activa que implica el uso de signos y gestos para facilitar el diálogo con los niños pequeños que aún aprenden a hablar. Se ha demostrado que este enfoque mejora las habilidades lingüísticas, aumenta el vocabulario y mejora el desarrollo cognitivo general. Al participar en la comunicación activa, los padres pueden ayudar a sus hijos a desarrollar las habilidades sociales y emocionales necesarias, como empatía, autoconocimiento y autorregulación.

O livro descreve uma técnica de aprendizagem para crianças de nascimento a 3 anos de idade, uma técnica de comunicação ativa que envolve o uso de sinais e sinais. O livro «Como falar com uma criança quando ela ainda não sabe falar» (Como falar com uma criança que não pode falar no entanto), da Dra. Laura Yana Acredolo e do Dr. Goodwin D. Abrams, oferece uma compreensão valiosa da importância da ligação precoce com bebês e bebês. Os autores afirmam que, ao ensinar a linguagem de sinais desde o nascimento, os pais podem acelerar significativamente o desenvolvimento cognitivo do bebê e dar-lhe uma vantagem na vida. O livro trata de técnicas de comunicação ativa que envolvem o uso de sinais e gestos para facilitar o diálogo com crianças pequenas que ainda aprendem a falar. Foi demonstrado que esta abordagem melhora as habilidades linguísticas, aumenta o vocabulário e melhora o desenvolvimento cognitivo geral. Ao participar da comunicação ativa, os pais podem ajudar seus filhos a desenvolver as habilidades sociais e emocionais necessárias, como empatia, auto-consciência e auto-regulação.

Il libro descrive una metodologia per insegnare ai bambini dalla nascita ai 3 anni una tecnica di comunicazione attiva che prevede l'uso di segni e segni. Il libro «Come parlare a un bambino quando non sa ancora parlare» (Come parlare a un bambino che non può parlare lo stesso) della dottoressa Laura Jana Akredolo e del dottor Goodwin D. Abrams fornisce una preziosa comprensione dell'importanza del legame precoce con bambini e bambini. Gli autori sostengono che insegnando ai bambini il linguaggio dei segni dalla nascita, i genitori possono accelerare notevolmente lo sviluppo cognitivo del bambino e dargli un vantaggio nella vita. Il libro è dedicato alla tecnica di comunicazione attiva, che prevede l'uso di segni e gesti per facilitare il dialogo con i bambini piccoli che imparano ancora a parlare. È stato dimostrato che questo approccio migliora le competenze linguistiche, aumenta il vocabolario e migliora lo sviluppo cognitivo generale. Partecipando alla comunicazione attiva, i genitori possono aiutare i loro figli a sviluppare le competenze sociali ed emotive necessarie, come l'empatia, la consapevolezza di sé e l'autoregolamentazione.

Das Buch beschreibt die Methode, Kindern von der Geburt bis zum Alter von 3 Jahren die Technik der aktiven Kommunikation beizubringen, bei der Zeichen und Gesten verwendet werden. Das Buch „Wie man mit einem Kind spricht, wenn es noch nicht sprechen kann“ (Wie man mit einem Kind spricht, das nicht sprechen kann) von Dr. Laura Jana Acredolo und Dr. Goodwin D. Abrams liefert wertvolle Einblicke in die Bedeutung der frühen Verbindung mit Babys und Kleinkindern. Die Autoren argumentieren, dass Eltern, indem sie Kindern von Geburt an Gebärdensprache beibringen, die kognitive Entwicklung des Kindes erheblich beschleunigen und ihm einen Vorsprung im ben geben können. Das Buch widmet sich der Technik der aktiven Kommunikation, bei der Zeichen und Gesten verwendet werden, um den Dialog mit kleinen Kindern, die noch sprechen lernen, zu erleichtern. Dieser Ansatz verbessert nachweislich die Sprachkenntnisse, erhöht den Wortschatz und verbessert die allgemeine kognitive Entwicklung. Durch die aktive Kommunikation können Eltern ihren Kindern helfen, die notwendigen sozialen und emotionalen Fähigkeiten wie Empathie, Selbstbewusstsein und Selbstregulierung zu entwickeln.

Książka opisuje metodologię nauczania dzieci od urodzenia do 3 lat techniki aktywnej komunikacji, która polega na wykorzystaniu znaków i gestów. Książka Dr. Laura Jana Acredolo i Dr. Goodwin D. Abrams „Jak rozmawiać z dzieckiem, gdy jeszcze nie potrafią rozmawiać” (Jak porozmawiać z dzieckiem, które jeszcze nie potrafi) dostarcza cennego spojrzenia na znaczenie wczesnej więzi z dziećmi i maluchy. Autorzy twierdzą, że ucząc dzieci języka migowego od urodzenia, rodzice mogą znacznie przyspieszyć rozwój poznawczy dziecka i dać mu początek w życiu. Książka poświęcona jest technice aktywnej komunikacji, polegającej na wykorzystaniu znaków i gestów w celu ułatwienia dialogu z małymi dziećmi, które wciąż uczą się mówić. Podejście to zostało wykazane w celu poprawy umiejętności językowych, zwiększenia słownictwa i poprawy ogólnego rozwoju poznawczego. Poprzez aktywną komunikację rodzice mogą pomóc swoim dzieciom w rozwijaniu niezbędnych umiejętności społecznych i emocjonalnych, takich jak empatia, samoświadomość i samoregulacja.

הספר מתאר מתודולוגיה ללימוד ילדים מגיל | ועד גיל 3 את טכניקת התקשורת הפעילה הכרוכה בשימוש בסימנים ומחוות. הספר ”How to Talk to a Child When They Can 't Talk Yet” (כיצד לדבר עם ילד שלא יכול לדבר עדיין) מאת ד ”ר לורה יאנה אקרדולו וד” ר גודווין ד. אברמס מספק תובנה חשובה לגבי חשיבות הקשר המוקדם עם תינוקות ופעוטות. המחברים טוענים כי על ־ ידי לימוד שפת הסימנים מלידה, ההורים יכולים להאיץ באופן משמעותי את התפתחותו הקוגניטיבית של הילד ולתת לו יתרון בחיים. הספר מוקדש לטכניקה של תקשורת פעילה, הכרוכה בשימוש בסימנים ומחוות כדי להקל על דיאלוג עם ילדים צעירים שעדיין לומדים לדבר. גישה זו הוצגה כדי לשפר את כישורי השפה, להגדיל את אוצר המילים ולשפר את ההתפתחות הקוגניטיבית הכללית. על ידי עיסוק בתקשורת פעילה, הורים יכולים לעזור לילדיהם לפתח מיומנויות חברתיות ורגשיות הכרחיות כמו אמפתיה, מודעות עצמית וויסות עצמי.''

Kitap, doğumdan 3 yaşına kadar çocuklara işaret ve jestlerin kullanımını içeren aktif iletişim tekniğini öğretmek için bir metodolojiyi açıklamaktadır. Dr. Laura Jana Acredolo ve Dr. Goodwin D. Abrams tarafından yazılan "How to Talk to a Child When They Can't Talk Yet" (Henüz Konuşamayan Bir Çocukla Nasıl Konuşulur) kitabı bebekler ve yeni yürümeye başlayan çocuklarla erken yaşta bağ kurmanın önemi hakkında değerli bilgiler sunuyor. Yazarlar, çocuklara doğumdan itibaren işaret dilini öğreterek, ebeveynlerin bir çocuğun bilişsel gelişimini önemli ölçüde hızlandırabileceğini ve ona yaşamda bir başlangıç yapabileceğini savunuyorlar. Kitap, hala konuşmayı öğrenen küçük çocuklarla diyaloğu kolaylaştırmak için işaret ve jestlerin kullanılmasını içeren aktif iletişim tekniğine ayrılmıştır. Bu yaklaşımın dil becerilerini geliştirdiği, kelime dağarcığını arttırdığı ve genel bilişsel gelişimi geliştirdiği gösterilmiştir. Ebeveynler aktif iletişim kurarak, çocuklarının empati, öz farkındalık ve öz düzenleme gibi gerekli sosyal ve duygusal becerileri geliştirmelerine yardımcı olabilirler.

يصف الكتاب منهجية لتعليم الأطفال منذ الولادة وحتى سن 3 سنوات تقنية الاتصال النشط، والتي تنطوي على استخدام العلامات والإيماءات. يقدم كتاب «كيف تتحدث إلى طفل عندما لا يستطيع التحدث بعد» (كيفية التحدث إلى طفل لا يستطيع التحدث بعد) للدكتورة لورا جانا أكريدولو والدكتور جودوين د. أبرامز نظرة ثاقبة حول أهمية الارتباط المبكر مع الأطفال الرضع والأطفال الصغار. يجادل المؤلفون بأنه من خلال تعليم الأطفال لغة الإشارة منذ الولادة، يمكن للوالدين تسريع النمو المعرفي للطفل بشكل كبير ومنحه السبق في الحياة. الكتاب مكرس لتقنية التواصل النشط، والتي تتضمن استخدام العلامات والإيماءات لتسهيل الحوار مع الأطفال الصغار الذين ما زالوا يتعلمون الكلام. وقد ثبت أن هذا النهج يحسن المهارات اللغوية، ويزيد من المفردات، ويحسن التطور المعرفي العام. من خلال الانخراط في التواصل النشط، يمكن للوالدين مساعدة أطفالهم على تطوير المهارات الاجتماعية والعاطفية اللازمة مثل التعاطف والوعي الذاتي والتنظيم الذاتي.

이 책은 출생부터 3 세까지의 어린이들에게 표지판과 제스처를 사용하는 적극적인 의사 소통 기술을 가르치는 방법론을 설명합니다. Laura Jana Acredolo 박사와 Goodwin D. Abrams 박사의 "아직 대화 할 수없는 어린이와 대화하는 방법" (아직 대화 할 수없는 어린이와 대화하는 방법) 이라는 책은 조기 유대의 중요성에 대한 귀중한 통찰력을 제공합니다. 아기와 유아. 저자들은 아이들이 태어날 때부터 수화를 가르치면 부모가 아이의인지 발달을 크게 가속화하고 인생에서 먼저 출발 할 수 있다고 주장합니다. 이 책은 적극적인 의사 소통 기술에 전념하고 있으며, 여기에는 여전히 말하기를 배우는 어린 아이들과의 대화를 촉진하기 위해 표지판과 몸짓을 사용하는 것이 포 이 접근법은 언어 능력을 향상시키고 어휘를 높이며 전반적인인지 발달을 향상시키는 것으로 나타났습니다 적극적인 의사 소통을 통해 부모는 자녀가 공감, 자기 인식 및 자기 규제와 같은 필요한 사회적 및 정서적 기술을 개발하도록 도울 수 있습니다.

本書は、兆候やジェスチャーの使用を含むアクティブなコミュニケーションの技術を生後3歳まで子供を教えるための方法論を説明しています。Dr。 Laura Jana AcredoloとDr。 Goodwin D。 Abramsによる本「How to Talk to a Child What Can Talk Yellow」（まだ話すことができない子供と話す方法）は、赤ちゃんと幼児との早期結合の重要性について貴重な洞察を提供します。著者たちは、生まれた時から子供に手話を教えることによって、親は子供の認知発達を著しく加速させ、彼に人生の頭のスタートを与えることができると主張している。本は積極的なコミュニケーションのテクニックに専念しています。これには、まだ話すことを学んでいる若い子供たちとの対話を促進するためのサインとジェスチャーの使用が含まれます。このアプローチは、言語スキルを向上させ、語彙を増やし、認知全体の発達を改善することが示されています。積極的なコミュニケーションをとることで、親は子供たちが共感、自覚、自己規制などの必要な社会的および感情的スキルを身につけるのを助けることができます。

該書描述了從出生到3歲的兒童學習主動交流技術的方法，該技術涉及使用標誌和手勢。Laura Yana Akredolo博士和Goodwin D. Abrams博士撰寫的「當孩子還不知道如何說話時如何與孩子交談」（如何與無法說話的孩子交談）一書提供了對早期聯系的重要性的寶貴見解。嬰幼兒。作者認為，通過從出生起就教孩子手語，父母可以大大加快孩子的認知發展，並為他們的生活提供動力。該書著重於主動交流技術，涉及使用標誌和手勢來促進與仍在學習說話的幼兒的對話。這種方法已被證明可以提高語言技能，增加詞匯量並改善整體認知發展。通過積極參與交流，父母可以幫助孩子發展必要的社交和情感技能，例如同理心，自我意識和自我調節。