This period saw a shift towards greater academic rigor, analytical thinking, and quantitative methods, which had a profound impact on the field of management education. The Roots, Rituals, and Rhetorics of Change delves into the origins of this revolution and examines how it influenced the way we think about management education today. Chapter 1: The Pre-War Landscape Before the Second World War, business schools in North America were largely focused on providing practical training for aspiring managers, with a strong emphasis on experiential knowledge and case studies. However, as the war effort ramped up, the need for more systematic and analytical approaches to management became apparent. This chapter explores how the changing needs of the economy and society during wartime led to a reevaluation of the role of business schools and the types of skills they should prioritize. Chapter 2: The Post-War Shift In the aftermath of the war, business schools began to adopt more academic and analytical approaches to management education. This chapter examines how this shift was driven by a growing recognition of the importance of scientific management and the need for more systematic and quantifiable methods in business decision-making.

В этот период произошел сдвиг в сторону большей академической строгости, аналитического мышления и количественных методов, что оказало глубокое влияние на область управленческого образования. The Roots, Rituals, and Rhetorics of Change углубляется в истоки этой революции и исследует, как она повлияла на то, как мы думаем об управленческом образовании сегодня. Глава 1: Предвоенный ландшафт До начала Второй мировой войны бизнес-школы в Северной Америке были в основном сосредоточены на предоставлении практической подготовки для начинающих менеджеров, с сильным акцентом на практические знания и тематические исследования. Однако по мере наращивания военных усилий стала очевидной необходимость в более систематических и аналитических подходах к управлению. В этой главе рассматривается, как меняющиеся потребности экономики и общества в военное время привели к переоценке роли бизнес-школ и типов навыков, которым они должны уделять приоритетное внимание. Глава 2: Послевоенный сдвиг После войны бизнес-школы стали применять больше академических и аналитических подходов к управленческому образованию. В этой главе рассматривается, как этот сдвиг был вызван растущим признанием важности научного управления и необходимости более систематических и количественных методов в принятии бизнес-решений.

Au cours de cette période, il y a eu un changement vers plus de rigueur académique, de pensée analytique et de méthodes quantitatives, ce qui a eu un impact profond sur le domaine de l'éducation à la gestion. The Roots, Rituals, and Rhetorics of Change approfondit les origines de cette révolution et explore comment elle a influencé la façon dont nous pensons aujourd'hui à l'éducation à la gestion. Chapitre 1 : paysage d'avant-guerre Avant le début de la Seconde Guerre mondiale, les écoles de commerce en Amérique du Nord se concentraient principalement sur la formation pratique des gestionnaires débutants, en mettant l'accent sur les connaissances pratiques et les études de cas. Cependant, au fur et à mesure que l'effort de guerre s'intensifiait, il devenait nécessaire d'adopter des méthodes de gestion plus systématiques et plus analytiques. Ce chapitre examine comment l'évolution des besoins de l'économie et de la société en temps de guerre a conduit à une réévaluation du rôle des écoles de commerce et des types de compétences auxquelles elles doivent accorder la priorité. Chapitre 2 : changement d'après-guerre Après la guerre, les écoles de commerce ont commencé à appliquer plus d'approches académiques et analytiques à l'enseignement de la gestion. Ce chapitre examine comment ce changement est dû à la reconnaissance croissante de l'importance de la gestion scientifique et à la nécessité de méthodes plus systématiques et quantitatives dans la prise de décisions commerciales.

En este período se produjo un cambio hacia un mayor rigor académico, pensamiento analítico y métodos cuantitativos, que tuvo un profundo impacto en el campo de la educación de gestión. The Roots, Rituals, and Rhetorics of Change profundiza en los orígenes de esta revolución y explora cómo ha influido en cómo pensamos hoy en la educación gerencial. Capítulo 1: Panorama previo a la guerra Antes del estallido de la Segunda Guerra Mundial, las escuelas de negocios en América del Norte se centraban principalmente en proporcionar capacitación práctica a los gerentes principiantes, con un fuerte énfasis en los conocimientos prácticos y los estudios de casos. n embargo, a medida que se intensificaban los esfuerzos militares, se hizo evidente la necesidad de enfoques más sistemáticos y analíticos de la gobernanza. En este capítulo se examina cómo las necesidades cambiantes de la economía y la sociedad en tiempos de guerra han llevado a reevaluar el papel de las escuelas de negocios y los tipos de habilidades a las que deben dar prioridad. Capítulo 2: cambio de la posguerra Después de la guerra, las escuelas de negocios comenzaron a aplicar enfoques más académicos y analíticos a la educación de gestión. En este capítulo se analiza cómo este cambio se ha producido por el creciente reconocimiento de la importancia de la gestión científica y la necesidad de métodos más sistemáticos y cuantitativos en la toma de decisiones empresariales.

Neste período, houve uma mudança para maior rigor acadêmico, pensamento analítico e métodos quantitativos, o que teve um impacto profundo no campo da educação gerencial. The Roots, Rituals, and Rhetorics of Mudança está a aprofundar-se na origem desta revolução e a investigar como ela influenciou a forma como pensamos sobre a educação de gestão hoje. Capítulo 1: A paisagem pré-guerra Antes da Segunda Guerra Mundial, escolas de negócios na América do Norte se concentravam principalmente em fornecer treinamento prático para gestores iniciantes, com forte ênfase em conhecimentos práticos e estudos de caso. No entanto, ao aumentar os esforços militares, tornou-se evidente a necessidade de uma abordagem mais sistemática e analítica da governança. Este capítulo é considerado como a mudança das necessidades da economia e da sociedade em tempos de guerra levou a uma reavaliação do papel das escolas de negócios e dos tipos de habilidades a que devem dar prioridade. Capítulo 2: A mudança pós-guerra As escolas de negócios começaram a aplicar mais abordagens acadêmicas e analíticas para a educação gerencial. Este capítulo considera como essa mudança foi causada pelo crescente reconhecimento da importância da gestão científica e da necessidade de métodos mais sistemáticos e quantitativos na tomada de decisões empresariais.

In questo periodo si è verificato un cambiamento verso un maggiore rigore accademico, pensiero analitico e metodi quantitativi, che ha avuto un profondo impatto sul campo dell'istruzione manageriale. The Roots, Rituals, and Rhetorics of Change sta approfondendo le origini di questa rivoluzione e sta esplorando come ha influenzato il modo in cui pensiamo all'educazione manageriale oggi. Capitolo 1: Il panorama pre-guerra Prima della Seconda Guerra Mondiale, le scuole di business in Nord America si concentravano principalmente sull'offerta di formazione pratica per i manager emergenti, con un forte focus sulla conoscenza pratica e studi di caso. Tuttavia, con l'aumento degli sforzi militari, è diventato evidente il bisogno di un approccio più sistematico e analitico alla gestione. In questo capitolo si considera come le mutevoli esigenze dell'economia e della società in tempo di guerra abbiano portato a rivalutare il ruolo delle scuole di business e i tipi di competenze a cui devono dare la priorità. Capitolo 2: Il cambiamento del dopoguerra Dopo la guerra, le scuole di business hanno iniziato ad adottare più approcci accademici e analitici per l'istruzione manageriale. In questo capitolo viene considerato come questo cambiamento sia dovuto al crescente riconoscimento dell'importanza della gestione scientifica e della necessità di metodi più sistematici e quantitativi nelle decisioni aziendali.

In dieser Zeit vollzog sich eine Verschiebung hin zu mehr akademischer Strenge, analytischem Denken und quantitativen Methoden, die tiefgreifende Auswirkungen auf den Bereich der Managementausbildung hatte. Die Wurzeln, Rituale und Rhythmen des Wandels vertiefen die Ursprünge dieser Revolution und untersuchen, wie sie die Art und Weise beeinflusst hat, wie wir heute über Managementausbildung denken. Kapitel 1: Die Vorkriegslandschaft Vor dem Ausbruch des Zweiten Weltkriegs konzentrierten sich die Business Schools in Nordamerika hauptsächlich auf die Bereitstellung praktischer Schulungen für angehende Manager, wobei der Schwerpunkt auf praktischem Wissen und Fallstudien lag. Mit zunehmender militärischer Anstrengung wurde jedoch die Notwendigkeit systematischerer und analytischerer Managementansätze offensichtlich. In diesem Kapitel wird untersucht, wie die sich ändernden Bedürfnisse von Wirtschaft und Gesellschaft in Kriegszeiten zu einer Neubewertung der Rolle von Business Schools und der Arten von Fähigkeiten geführt haben, denen sie Priorität einräumen sollten. Kapitel 2: Der Nachkriegswandel Nach dem Krieg begannen Business Schools, mehr akademische und analytische Ansätze für die Managementausbildung anzuwenden. In diesem Kapitel wird untersucht, wie diese Verschiebung durch die zunehmende Anerkennung der Bedeutung des wissenschaftlichen Managements und der Notwendigkeit systematischerer und quantitativer Methoden für die Entscheidungsfindung in Unternehmen verursacht wurde.

תקופה זו ראתה שינוי לקראת הקפדה אקדמית גדולה יותר, חשיבה אנליטית ושיטות כמותיות, שהייתה להן השפעה עמוקה על תחום החינוך הניהולי. השורשים, הטקסים והרטוריקה של השינוי מתעמקים במקורות המהפכה הזו ובוחנים איך היא עיצבה את הדרך בה אנו חושבים על חינוך ניהולי כיום. פרק 1: Prewar Landscape לפני פרוץ מלחמת העולם השנייה, בתי ספר לעסקים בצפון אמריקה התמקדו בעיקר במתן הכשרה מעשית למנהלי טירונים, עם דגש חזק על ידע מעשי ולימודי מקרה. ככל שהמאמץ המלחמתי החריף, כך התברר הצורך בגישות שיטתיות ואנליטיות יותר לממשל. פרק זה בוחן כיצד הצרכים המשתנים של הכלכלה והחברה בזמן מלחמה הובילו להערכה מחדש של תפקידם של בתי ספר לעסקים פרק 2: לאחר המלחמה החלו בתי הספר לעסקים לאמץ גישות אקדמיות ואנליטיות יותר לחינוך ניהולי. פרק זה בוחן כיצד שינוי זה הונע על ידי הכרה הולכת וגוברת בחשיבות הניהול המדעי והצורך בשיטות שיטתיות וכמותיות יותר בקבלת החלטות עסקיות.''

Bu dönem, yönetim eğitimi alanında derin bir etkisi olan daha fazla akademik titizlik, analitik düşünme ve nicel yöntemlere doğru bir kayma gördü. Değişimin Kökleri, Ritüelleri ve Retoriği, bu devrimin kökenlerine iner ve bugün yönetim eğitimi hakkında nasıl düşündüğümüzü nasıl şekillendirdiğini araştırır. Bölüm 1: Savaş Öncesi Peyzaj II. Dünya Savaşı'nın patlak vermesinden önce, Kuzey Amerika'daki işletme okulları, pratik bilgi ve vaka çalışmalarına güçlü bir vurgu yaparak, acemi yöneticiler için pratik eğitim vermeye odaklanmıştı. Bununla birlikte, savaş çabaları arttıkça, yönetişim için daha sistematik ve analitik yaklaşımlara duyulan ihtiyaç belirginleşti. Bu bölüm, savaş zamanında ekonominin ve toplumun değişen ihtiyaçlarının, işletme okullarının rolünün ve öncelik vermeleri gereken beceri türlerinin yeniden değerlendirilmesine nasıl yol açtığını incelemektedir. Bölüm 2: Savaş sonrası değişim Savaştan sonra, işletme okulları yönetim eğitimine daha akademik ve analitik yaklaşımlar benimsemeye başladı. Bu bölüm, bu değişimin bilimsel yönetimin öneminin ve iş karar vermede daha sistematik ve niceliksel yöntemlere duyulan ihtiyacın giderek daha fazla tanınmasıyla nasıl yönlendirildiğini incelemektedir.

شهدت هذه الفترة تحولا نحو مزيد من الصرامة الأكاديمية والتفكير التحليلي والطرق الكمية، مما كان له تأثير عميق على مجال التعليم الإداري. تتعمق جذور وطقوس وخطابات التغيير في أصول هذه الثورة وتستكشف كيف شكلت الطريقة التي نفكر بها في التعليم الإداري اليوم. الفصل 1: المناظر الطبيعية لما قبل الحرب قبل اندلاع الحرب العالمية الثانية، ركزت كليات إدارة الأعمال في أمريكا الشمالية بشكل أساسي على توفير التدريب العملي للمديرين المبتدئين، مع التركيز بشدة على المعرفة العملية ودراسات الحالة. ومع تصاعد المجهود الحربي، أصبحت الحاجة واضحة إلى نهج أكثر منهجية وتحليلية للحكم. يبحث هذا الفصل في كيف أدت الاحتياجات المتغيرة للاقتصاد والمجتمع في زمن الحرب إلى إعادة تقييم دور كليات إدارة الأعمال وأنواع المهارات التي يجب أن تعطيها الأولوية. الفصل 2: التحول بعد الحرب بعد الحرب، بدأت كليات إدارة الأعمال في تبني المزيد من النهج الأكاديمية والتحليلية للتعليم الإداري. ويبحث هذا الفصل كيف كان الدافع وراء هذا التحول هو تزايد الاعتراف بأهمية الإدارة العلمية والحاجة إلى أساليب أكثر منهجية وكمية في صنع القرارات التجارية.

이시기에는 경영 교육 분야에 큰 영향을 미치는 더 큰 학문적 엄격함, 분석적 사고 및 정량적 방법으로의 전환이있었습니다. Roots, Rituals 및 Rhetorics of Change는이 혁명의 기원을 탐구하고 오늘날 경영 교육에 대한 우리의 생각을 어떻게 형성했는지 탐구합니다. 1 장: 제 2 차 세계 대전이 발발하기 전에 전쟁 전 조경, 북미의 비즈니스 스쿨은 주로 실제 지식과 사례 연구에 중점을 둔 초보자 관리자를위한 실무 교육을 제공하는 데 중점을 두었습니다. 그러나 전쟁 노력이 확대됨에 따라 거버넌스에 대한보다 체계적이고 분석적인 접근 방식의 필요성이 분명해졌습니다. 이 장에서는 전쟁에서 경제와 사회의 변화하는 요구가 어떻게 비즈니스 스쿨의 역할과 그들이 우선 순위를 정해야하는 기술의 유형을 재평가하게되었는지 살펴 봅니다. 2 장: 전후 전쟁 이후 비즈니스 스쿨은 경영 교육에 대한보다 학문적 및 분석적 접근 방식을 채택하기 시작했습니다. 이 장은 과학 관리의 중요성과 비즈니스 의사 결정에서보다 체계적이고 정량적 인 방법의 필요성에 대한 인식이 높아짐에 따라 이러한 변화가 어떻게 주도되었는지 조사합니다.

在此期間，向學術嚴謹、分析思維和定量方法的轉變對管理教育領域產生了深遠影響。Roots，Rituals和Rhetorics of Change深入探討了這場革命的起源，並探討了它如何影響我們今天對管理教育的看法。第1章：戰前景觀在第二次世界大戰爆發之前，北美的商學院主要致力於為初學者提供動手培訓，重點是動手知識和案例研究。但是，隨著戰爭努力的增加，顯然需要采取更加系統和分析性的管理方法。本章探討了戰時經濟和社會不斷變化的需求如何導致人們重新評估商學院的作用以及他們應優先考慮的技能類型。第二章：戰後轉變戰後商學院開始對管理教育采取更多的學術和分析方法。本章探討了這種轉變是如何由於人們越來越認識到科學管理的重要性以及業務決策中需要更多系統和定量方法而引起的。