Scripting the Moves: Culture and Control in a No-Excuses Charter School In her book, "Scripting the Moves: Culture and Control in a No-Excuses Charter School Joanne Golann provides an in-depth look at the educational model of no-excuses charter schools, revealing both its strengths and weaknesses. Through interviews with students, teachers, administrators, and parents, as well as analysis of documents and data, Golann sheds light on the rigid level of social control these schools impose on their predominantly low-income Black and Latino students. The book offers a fascinating and sometimes painful account of how these schools use scripts to regulate students and teachers, highlighting the benefits of scripts but also their limitations in cultivating the tools students need to navigate college and other complex social institutions. The book begins by immersing readers inside a no-excuses charter school, providing a telling window into the expanding model of urban education reform. Golann shows that such schools adopt strict scripts to support student achievement, including rules for dress code, applause, and homework completion. However, these scripts can constrain the development of important interactional skills and reproduce some of the very inequities they aim to disrupt. Golann presents a complicated story of the benefits of scripts, which include increased academic achievement and better behavioral outcomes. However, she also highlights their limitations in cultivating cultural capital, such as flexibility, initiative, and ease with adults.

Scripting the Moves: Culture and Control in a No-Excuses Charter School В своей книге «Scripting the Moves: Culture and Control in a No-Excuses Charter School» Джоанн Голанн подробно рассматривает образовательную модель чартерных школ без оправданий, раскрывая как ее сильные, так и слабые стороны. Посредством интервью с учениками, учителями, администраторами и родителями, а также анализа документов и данных Голанн проливает свет на жесткий уровень социального контроля, который эти школы навязывают своим преимущественно малообеспеченным чернокожим и латиноамериканским ученикам. Книга предлагает увлекательный и иногда болезненный рассказ о том, как эти школы используют сценарии для регулирования учащихся и учителей, подчеркивая преимущества сценариев, а также их ограничения в разработке инструментов, необходимых студентам для навигации в колледже и других сложных социальных учреждениях. Книга начинается с погружения читателей в чартерную школу без оправданий, предоставляя показательное окно в расширяющуюся модель реформы городского образования. Голанн показывает, что такие школы принимают строгие сценарии для поддержки достижений учащихся, включая правила дресс-кода, аплодисменты и выполнение домашних заданий. Однако эти сценарии могут ограничивать развитие важных навыков взаимодействия и воспроизводить некоторые из тех самых несправедливостей, которые они стремятся нарушить. Голанн представляет сложную историю о преимуществах сценариев, которые включают в себя повышение успеваемости и улучшение поведенческих результатов. Тем не менее, она также подчеркивает их ограничения в культивировании культурного капитала, такие как гибкость, инициатива и легкость для взрослых.

Scripting the Moves : Culture and Control in a No-Excuses Charter School Dans son livre « Scripting the Moves : Culture and Control in a No-Excuses Charter School », Joanne Goland examine en détail le modèle éducatif des écoles charter sans excuse, en révélant ses forces et ses faiblesses. Grâce à des entretiens avec des élèves, des enseignants, des administrateurs et des parents, ainsi qu'à l'analyse de documents et de données, Golann met en lumière le niveau strict de contrôle social que ces écoles imposent à leurs élèves noirs et latino-américains à faible revenu. livre offre une histoire fascinante et parfois douloureuse sur la façon dont ces écoles utilisent les scénarios pour réguler les élèves et les enseignants, en soulignant les avantages des scénarios, ainsi que leurs limites dans le développement des outils dont les étudiants ont besoin pour naviguer à l'université et dans d'autres institutions sociales complexes. livre commence par plonger les lecteurs dans une école charter sans excuse, offrant une fenêtre de démonstration sur le modèle en expansion de la réforme de l'éducation urbaine. Golann montre que ces écoles adoptent des scénarios rigoureux pour soutenir les réalisations des élèves, y compris les règles de code vestimentaire, les applaudissements et les devoirs. Cependant, ces scénarios peuvent limiter le développement de compétences d'interaction importantes et reproduire certaines des injustices qu'ils cherchent à briser. Golann présente une histoire complexe sur les avantages des scénarios, qui comprennent l'amélioration des résultats scolaires et des résultats comportementaux. Cependant, elle souligne également leurs limites dans la culture du capital culturel, telles que la flexibilité, l'initiative et la facilité pour les adultes.

Scripting the Moves: Culture and Control in a No-Excuses Charter School En su libro Scripting the Moves: Culture and Control in a No-Excuses Charter School Joanne Golann examina en detalle el modelo educativo de las escuelas chárter sin excusas, revelando tanto sus fortalezas como sus debilidades. A través de entrevistas con estudiantes, profesores, administradores y padres, así como análisis de documentos y datos, Golann arroja luz sobre el duro nivel de control social que estas escuelas imponen a sus estudiantes negros y latinos, predominantemente de bajos ingresos. libro ofrece una historia fascinante y a veces dolorosa sobre cómo estas escuelas utilizan los escenarios para regular a estudiantes y maestros, destacando los beneficios de los escenarios, así como sus limitaciones en el desarrollo de las herramientas que los estudiantes necesitan para navegar en la universidad y otras instituciones sociales complejas. libro comienza sumergiendo a los lectores en una escuela chárter sin excusas, proporcionando una ventana reveladora al modelo en expansión de la reforma educativa urbana. Golann muestra que tales escuelas adoptan escenarios estrictos para apoyar los logros de los estudiantes, incluyendo reglas de código de vestimenta, aplausos y el cumplimiento de los deberes. n embargo, estos escenarios pueden limitar el desarrollo de importantes habilidades de interacción y reproducir algunas de las mismas injusticias que buscan romper. Golann presenta una historia compleja sobre los beneficios de los escenarios, que incluyen un mayor rendimiento académico y mejores resultados de comportamiento. n embargo, también destaca sus limitaciones en el cultivo del capital cultural, como la flexibilidad, la iniciativa y la facilidad para adultos.

Storting the Moves: Cultura e Controle em a No-Excusos Charter School Em seu livro, a Joanne Golann aborda o modelo educacional das escolas sem desculpas, revelando-o como forte e os pontos fracos. Através de entrevistas com alunos, professores, administradores e pais e análises de documentos e dados, Golann esclarece o rígido nível de controle social que essas escolas impõem a seus alunos negros e latino-americanos predominantemente carentes. O livro oferece um relato fascinante e às vezes doloroso de como essas escolas usam cenários para regular alunos e professores, enfatizando os benefícios dos cenários e suas limitações no desenvolvimento das ferramentas necessárias para navegar na faculdade e em outras instituições sociais complexas. O livro começa com a imersão de leitores em uma escola sem desculpas, fornecendo uma janela reveladora para o modelo de reforma da educação urbana em expansão. Golann mostra que essas escolas adotam cenários rigorosos para apoiar as conquistas dos alunos, incluindo regras de código de vestuário, aplausos e tarefas domésticas. No entanto, estes cenários podem limitar o desenvolvimento de habilidades importantes de interação e reproduzir algumas das mesmas injustiças que eles procuram quebrar. Golann apresenta uma história complexa sobre as vantagens dos cenários, que incluem melhorar o desempenho e melhorar os resultados comportamentais. No entanto, ela também enfatiza suas limitações no cultivo de capital cultural, tais como flexibilidade, iniciativa e facilidade para adultos.

Script the Moves: Culture and Control in a No-Excuse Charter School Nel suo libro, «Script the Moves: Culture and Control in a No-Excuse Charter School», Joanne Golann esamina in dettaglio il modello educativo delle scuole charter senza giustificazioni, rivelandolo come forti E i punti deboli. Attraverso interviste con studenti, insegnanti, amministratori e genitori, e l'analisi di documenti e dati, Golann mette in luce il rigido livello di controllo sociale che queste scuole impongono ai loro studenti neri e ispanici, prevalentemente a basso reddito. Il libro offre una storia affascinante e talvolta dolorosa su come queste scuole usano gli scenari per regolare studenti e insegnanti, sottolineando i vantaggi degli scenari e le loro limitazioni nello sviluppo degli strumenti necessari agli studenti per navigare al college e in altre strutture sociali complesse. Il libro inizia con l'immersione dei lettori nella scuola charter senza scuse, fornendo una finestra di dimostrazione su un modello di riforma dell'istruzione urbana in espansione. Golann mostra che tali scuole adottano scenari rigorosi per sostenere i successi degli studenti, tra cui le regole del dress code, applausi e compiti. Tuttavia, questi scenari possono limitare lo sviluppo di importanti capacità di interazione e riprodurre alcune delle stesse ingiustizie che cercano di infrangere. Golann presenta una storia complessa sui vantaggi degli scenari che includono il miglioramento del rendimento e il miglioramento dei risultati comportamentali. Tuttavia, sottolinea anche le loro limitazioni nella coltivazione del capitale culturale, come la flessibilità, l'iniziativa e la facilità per gli adulti.

Scripting the Moves: Kultur und Kontrolle in einer No-Excuses Charter School In ihrem Buch Scripting the Moves: Kultur und Kontrolle in einer No-Excuses Charter School untersucht Joanne Golann das Bildungsmodell von Charterschulen ohne Ausreden und enthüllt, wie es funktioniert Stärken und Schwächen. Durch Interviews mit Schülern, hrern, Verwaltern und Eltern sowie Dokumenten- und Datenanalysen beleuchtet Golann das harte Maß an sozialer Kontrolle, das diese Schulen ihren überwiegend einkommensschwachen schwarzen und lateinamerikanischen Schülern auferlegen. Das Buch bietet eine faszinierende und manchmal schmerzhafte Geschichte darüber, wie diese Schulen Skripte verwenden, um Schüler und hrer zu regulieren, und betont die Vorteile von Skripten sowie ihre Grenzen bei der Entwicklung der Werkzeuge, die Schüler benötigen, um in der Hochschule und anderen komplexen sozialen Einrichtungen zu navigieren. Das Buch beginnt mit dem Eintauchen der ser in eine Charterschule ohne Ausreden und bietet ein aufschlussreiches Fenster in das expandierende Modell der städtischen Bildungsreform. Golann zeigt, dass solche Schulen strenge Szenarien akzeptieren, um die istungen der Schüler zu unterstützen, einschließlich Kleidervorschriften, Applaus und Hausaufgaben. Diese Szenarien können jedoch die Entwicklung wichtiger Interaktionsfähigkeiten einschränken und einige der Ungerechtigkeiten reproduzieren, die sie zu verletzen versuchen. Golann präsentiert eine komplexe Geschichte über die Vorteile von Szenarien, die die Verbesserung der akademischen istung und die Verbesserung der Verhaltensergebnisse beinhalten. e betont aber auch deren Grenzen bei der Kultivierung von kulturellem Kapital wie Flexibilität, Eigeninitiative und ichtigkeit für Erwachsene.

Skryptowanie ruchów: Kultura i kontrola w szkole bez wymówek W swojej książce Scenariusz ruchów: Kultura i kontrola w szkole Charter No-Excuses Joanne Golann wnikliwie przygląda się modelowi edukacyjnemu szkół czarterowych bez wymówek, ujawniając jak to wzmacnia, a także słabości. Poprzez wywiady z uczniami, nauczycielami, administratorami i rodzicami oraz analizę dokumentów i danych, Golann rzuca światło na surowy poziom kontroli społecznej szkoły te narzucają ich głównie nisko dochodowych czarnych i latynoskich uczniów. Książka oferuje fascynującą i czasami bolesną relację o tym, jak szkoły te wykorzystują skrypty do regulowania uczniów i nauczycieli, podkreślając korzyści ze scenariuszy, a także ich ograniczenia w opracowywaniu narzędzi potrzebnych uczniom do poruszania się po uczelniach i innych złożonych instytucjach społecznych. Książka rozpoczyna się od zanurzenia czytelników w szkole czarterowej bez wymówek, zapewniając okno ujawniające rozszerzający się model reformy edukacji miejskiej. Golann pokazuje, że takie szkoły akceptują ścisłe scenariusze wspierające osiągnięcie uczniów, w tym zasady ubierania kodu, oklaski i prace domowe. Jednak te scenariusze mogą ograniczyć rozwój ważnych umiejętności interakcji i powielać niektóre z tych niesprawiedliwości, które próbują zakłócić. Golann przedstawia złożoną historię o zaletach scenariuszy, które obejmują poprawę wydajności akademickiej i poprawę wyników behawioralnych. Podkreśla jednak również ich ograniczenia w kulturze kapitału kulturowego, takie jak elastyczność, inicjatywa i łatwość dla dorosłych.

Scripting the Moves: Culture and Control in a No-Extrons Charter School בספרה Scripting the Moves: Culture and Control in a No-Extrors Charter School, חולשות. באמצעות ראיונות עם תלמידים, מורים, מנהלים והורים וניתוח מסמכים ונתונים, גולאן שופך אור על רמת השליטה החברתית הקשה שבתי ספר אלה כופים על תלמידיהם השחורים והלטינים בעלי ההכנסה הנמוכה ביותר. הספר מציע תיאור מרתק ולעיתים כואב של אופן השימוש בתסריטים כדי להסדיר תלמידים ומורים, תוך הדגשת יתרונות התסריטים ומגבלותיהם בפיתוח הכלים הדרושים לניווט במכללה ובמוסדות חברתיים מורכבים אחרים. הספר מתחיל בשקיעת קוראים בבית ספר שכר ללא תירוצים, ומספק חלון חושפני למודל מתרחב של רפורמה בחינוך העירוני. גולאן מראה שבתי ־ ספר אלה מקבלים תרחישים נוקשים לתמיכה בהישגי התלמידים, כולל כללי לבוש, מחיאות כפיים ושיעורי בית. עם זאת, תרחישים אלה יכולים להגביל את התפתחותם של מיומנויות אינטראקציה חשובות ולשכפל כמה מן העוולות שהם מנסים לשבש. גולאן מציגה סיפור מורכב על היתרונות של תרחישים הכוללים ביצועים אקדמיים משופרים ותוצאות התנהגותיות משופרות. אולם היא גם מדגישה את מגבלותיהם בטיפוח הון תרבותי, כגון גמישות, יוזמה וקלות למבוגרים.''

Hamlelerin Senaryolaştırılması: Mazeretsiz Bir Charter Okulunda Kültür ve Kontrol Joanne Golann, Hamlelerin Senaryolaştırılması: Mazeretsiz Bir Charter Okulunda Kültür ve Kontrol adlı kitabında, mazeretsiz charter okullarının eğitim modeline derinlemesine bakıyor ve zayıf yönlerinin yanı sıra güçlü yanlarını da ortaya koyuyor. Öğrenciler, öğretmenler, yöneticiler ve velilerle yapılan görüşmeler ve belge ve verilerin analizi yoluyla Golann, bu okulların ağırlıklı olarak düşük gelirli siyah ve Latin öğrencilerine uyguladığı sert sosyal kontrol seviyesine ışık tutuyor. Kitap, bu okulların öğrencileri ve öğretmenleri düzenlemek için senaryoları nasıl kullandıklarına dair büyüleyici ve bazen acı verici bir açıklama sunarak, senaryoların faydalarını ve öğrencilerin kolejde ve diğer karmaşık sosyal kurumlarda gezinmek için ihtiyaç duydukları araçları geliştirmedeki sınırlamalarını vurgulamaktadır. Kitap, okuyucuları mazeretsiz bir charter okuluna sokarak başlıyor ve genişleyen bir kentsel eğitim reformu modeline açık bir pencere sunuyor. Golann, bu tür okulların kıyafet kuralları, alkış ve ev ödevi de dahil olmak üzere öğrenci başarısını desteklemek için katı senaryoları kabul ettiğini gösteriyor. Bununla birlikte, bu senaryolar önemli etkileşim becerilerinin gelişimini sınırlayabilir ve bozmaya çalıştıkları adaletsizliklerin bazılarını çoğaltabilir. Golann, gelişmiş akademik performans ve gelişmiş davranışsal sonuçlar içeren senaryoların faydaları hakkında karmaşık bir hikaye sunar. Bununla birlikte, esneklik, inisiyatif ve yetişkin kolaylığı gibi kültürel sermayeyi geliştirmedeki sınırlamalarını da vurgulamaktadır.

كتابة الحركات: الثقافة والتحكم في مدرسة تشارتر بدون أعذار في كتابها كتابة الحركات: الثقافة والتحكم في مدرسة تشارتر بدون أعذار، تلقي جوان جولان نظرة متعمقة على النموذج التعليمي للمدارس المستقلة بدون أعذار، وتكشف عن مدى قوتها أيضًا كنقاط ضعف. من خلال المقابلات مع الطلاب والمعلمين والإداريين وأولياء الأمور، وتحليل الوثائق والبيانات، يلقي جولان الضوء على المستوى القاسي للرقابة الاجتماعية التي تفرضها هذه المدارس على طلابها السود واللاتينيين ذوي الدخل المنخفض. يقدم الكتاب سردًا رائعًا ومؤلمًا في بعض الأحيان لكيفية استخدام هذه المدارس للنصوص لتنظيم الطلاب والمعلمين، مع تسليط الضوء على فوائد النصوص بالإضافة إلى قيودها في تطوير الأدوات التي يحتاجها الطلاب للتنقل في الكلية والمؤسسات الاجتماعية المعقدة الأخرى. يبدأ الكتاب بغمر القراء في مدرسة مستقلة دون أعذار، مما يوفر نافذة كاشفة لنموذج موسع لإصلاح التعليم الحضري. يُظهر جولان أن مثل هذه المدارس تقبل سيناريوهات صارمة لدعم تحصيل الطلاب، بما في ذلك قواعد اللباس والتصفيق والواجبات المنزلية. ومع ذلك، يمكن أن تحد هذه السيناريوهات من تطوير مهارات التفاعل المهمة وتكرر بعض المظالم التي تسعى إلى تعطيلها. يقدم Golann قصة معقدة حول فوائد السيناريوهات التي تشمل تحسين الأداء الأكاديمي وتحسين النتائج السلوكية. ومع ذلك، فإنها تسلط الضوء أيضًا على قيودها في زراعة رأس المال الثقافي، مثل المرونة والمبادرة وسهولة البالغين.

변명 없음 차터 스쿨의 스크립팅: 변명 없음 차터 스쿨의 문화 및 통제 그녀의 저서 스크립팅: 무 변명 차터 스쿨의 문화와 통제에서 Joanne Golann은 변명의 여지가없는 차터 스쿨의 교육 모델을 심층적으로 살펴 봅니다. Golann은 학생, 교사, 관리자 및 학부모와의 인터뷰, 문서 및 데이터 분석을 통해이 학교가 주로 저소득 흑인 및 라틴계 학생들에게 부과하는 가혹한 수준의 사회 통제에 대해 설명합니다. 이 책은 이러한 학교가 스크립트를 사용하여 학생과 교사를 규제하는 방법에 대한 흥미롭고 때로는 고통스러운 설명을 제공하며, 스크립트의 이점과 학생들이 대학 및 기타 복잡한 사회 기관을 탐색하는 데 필요한 도구 개발의 한계를 강조합니 이 책은 변명없이 차터 스쿨에 독자들을 몰입시켜 도시 교육 개혁의 확장 모델에 대한 공개 창을 제공함으로써 시작됩니다. Golann은 그러한 학교가 복장 규칙, 박수 및 숙제를 포함하여 학생의 성취를 지원하기 위해 엄격한 시나리오를 수락한다는 것 그러나 이러한 시나리오는 중요한 상호 작용 기술의 개발을 제한하고 그들이 방해하려는 불의를 복제 할 수 있습니다. Golann은 향상된 학업 성과 및 향상된 행동 결과를 포함하는 시나리오의 이점에 대한 복잡한 이야기를 제시합니다. 그러나 그녀는 유연성, 이니셔티브 및 성인 편의성과 같은 문화 자본 육성의 한계를 강조합니다.

Scripting the Moves： Culture and Control in a No-Excuses Charter Schoolジョアン・ゴランは、No-Excuses Charter Schoolの教育モデルを詳しく調べ、その強みを明らかにしました弱点だ。学生、教師、管理者、両親とのインタビュー、文書やデータの分析を通じて、ゴランは、これらの学校は、彼らの主に低所得の黒人とラテン系の学生に課す社会的コントロールの厳しいレベルに光を当てています。この本は、これらの学校が生徒や教師を規制するためにスクリプトをどのように使用しているかについて、魅力的で時には痛みを伴う記述を提供しています。この本は、弁解のないチャータースクールに読者を浸し、都市教育改革の拡大モデルに明らかな窓を提供することから始まります。Golannは、そのような学校がドレスコードのルール、拍手、宿題など、学生の成果を支援するために厳格なシナリオを受け入れていることを示しています。しかし、これらのシナリオは、重要な相互作用スキルの開発を制限し、彼らが混乱しようとする非常に不正のいくつかを複製することができます。Golannは、学術的パフォーマンスの向上と行動的アウトカムの改善を含むシナリオの利点についての複雑な物語を提示します。しかし、彼女はまた、柔軟性、イニシアチブ、大人の容易さなど、文化的資本の育成における彼らの限界を強調しています。

編纂運動：無障礙特許學校的文化與控制。喬安妮·戈蘭（Joanne Golann）在其著作《編纂運動：無障礙特許學校的文化與控制》中詳細介紹了沒有特許學校的教育模式。借口，揭示她的長處和弱點。通過對學生，老師，行政人員和父母的訪談，以及對文件和數據的分析，Golann揭示了這些學校對其主要是低收入的黑人和拉丁裔學生施加的嚴格的社會控制水平。這本書提供了令人著迷的，有時是痛苦的敘述，說明這些學校如何使用腳本來調節學生和教師，強調腳本的好處以及它們在開發學生在大學和其他復雜社會機構中導航所需的工具方面的局限性。這本書首先讓讀者毫無借口地沈浸在特許學校中，為不斷擴大的城市教育改革模式提供了一個展示窗口。戈蘭透露，這樣的學校正在采取嚴格的方案來支持學生的成就，包括著裝規則、掌聲和做功課。但是，這些情景可能會限制重要的互動技能的發展，並重現他們試圖打破的一些最不公正現象。戈蘭（Golann）提出了一個關於場景益處的復雜故事，其中包括提高學習成績和改善行為結果。但是，它還強調了他們在培養文化資本方面的局限性，例如靈活性，主動性和成人便利性。