The Plot of Educating For Humanity Rethinking the Purposes of Education: In this thought-provoking book, the authors challenge the traditional notion of education and its purposes, arguing that it is time to rethink the very foundation of how we approach learning and development. With the world facing numerous crises, from social injustice to environmental degradation, the need for a more inclusive and compassionate approach to education has never been more pressing. The authors contend that the current focus on intellectual skills and life competencies, while important, is not enough to prepare young people for the complexities of the modern world. Instead, they propose a shift towards developing personal values and character, emphasizing the importance of understanding the technological process of developing modern knowledge. The book begins by highlighting the urgent need for change in the education system, citing evidence from schools across the globe and spanning over a century. Despite the best efforts of educators, the authors argue that educational policies have strayed far from the crucial work of nurturing humanity. They assert that the current obsession with high-stakes testing, school choice, and privatization of education has detracted from the true purpose of education, which is to foster the development of the whole child.

The Plot of Educating For Humanity Rethinking the Purposes of Education: В этой книге, заставляющей задуматься, авторы бросают вызов традиционному понятию образования и его целям, утверждая, что пришло время переосмыслить саму основу того, как мы подходим к обучению и развитию. Поскольку мир сталкивается с многочисленными кризисами, от социальной несправедливости до ухудшения состояния окружающей среды, необходимость в более инклюзивном и сострадательном подходе к образованию никогда не была столь насущной. Авторы утверждают, что нынешний акцент на интеллектуальные навыки и жизненные компетенции, хотя и важен, недостаточен для подготовки молодежи к сложностям современного мира. Вместо этого они предлагают сдвиг в сторону развития личных ценностей и характера, подчеркивая важность понимания технологического процесса развития современных знаний. Книга начинается с освещения острой необходимости изменений в системе образования, ссылаясь на данные школ по всему миру и охватывающих более века. Несмотря на все усилия педагогов, авторы утверждают, что образовательная политика далека от решающей работы по воспитанию человечества. Они утверждают, что нынешняя одержимость тестированием с высокими ставками, выбором школы и приватизацией образования отвлекла от истинной цели образования, которая заключается в содействии развитию всего ребенка.

The Plot of Education For Humanity Rethinking the Purposes of Education : Dans ce livre qui fait réfléchir, les auteurs remettent en question la notion traditionnelle d'éducation et ses objectifs, affirmant qu'il est temps de repenser la base même de notre approche de l'apprentissage et du développement. Alors que le monde est confronté à de nombreuses crises, allant de l'injustice sociale à la dégradation de l'environnement, la nécessité d'une approche plus inclusive et compatissante de l'éducation n'a jamais été aussi urgente. s auteurs affirment que l'accent mis actuellement sur les compétences intellectuelles et les compétences de vie, bien qu'important, n'est pas suffisant pour préparer les jeunes aux difficultés du monde moderne. Au lieu de cela, ils proposent un changement vers le développement des valeurs et du caractère personnels, soulignant l'importance de comprendre le processus technologique du développement des connaissances modernes. livre commence par mettre en lumière la nécessité urgente de changer le système éducatif, en se référant aux données des écoles du monde entier et couvrant plus d'un siècle. Malgré tous les efforts des enseignants, les auteurs affirment que la politique éducative est loin d'être un travail décisif pour éduquer l'humanité. Ils affirment que l'obsession actuelle pour les tests à taux élevé, le choix de l'école et la privatisation de l'éducation a détourné l'attention du véritable objectif de l'éducation, qui est de promouvoir le développement de l'enfant tout entier.

The Plot of Educating For Humanity Rethinking the Purposes of Education: En este libro que nos hace reflexionar, los autores desafían la noción tradicional de educación y sus objetivos, argumentando que ha llegado el momento de replantear la base misma de cómo abordamos el aprendizaje y el desarrollo. A medida que el mundo se enfrenta a múltiples crisis, desde la injusticia social hasta la degradación del medio ambiente, la necesidad de un enfoque más inclusivo y compasivo de la educación nunca ha sido tan urgente. autores sostienen que el énfasis actual en las habilidades intelectuales y las competencias para la vida, aunque importante, no es suficiente para preparar a los jóvenes para las complejidades del mundo actual. En cambio, proponen un cambio hacia el desarrollo de los valores y la naturaleza personales, destacando la importancia de entender el proceso tecnológico para el desarrollo del conocimiento moderno. libro comienza resaltando la urgente necesidad de cambios en el sistema educativo, citando datos de escuelas de todo el mundo y que abarcan más de un siglo. A pesar de todos los esfuerzos de los educadores, los autores sostienen que la política educativa dista mucho de ser un trabajo decisivo para educar a la humanidad. Argumentan que la obsesión actual de hacer pruebas con tasas altas, elegir una escuela y privatizar la educación ha distraído del verdadero objetivo de la educación, que es promover el desarrollo de todo el niño.

The Plot of Educating For Humanity Rethinking the Purposes of Education: Neste livro, que faz refletir, os autores desafiam o conceito tradicional de educação e seus objetivos, afirmando que é hora de repensar a própria forma como abordamos a aprendizagem e o desenvolvimento. Como o mundo enfrenta muitas crises, da injustiça social à deterioração ambiental, a necessidade de uma abordagem educacional mais inclusiva e compassiva nunca foi tão urgente. Os autores afirmam que o foco atual em habilidades intelectuais e competências de vida, embora importante, não é suficiente para preparar os jovens para as dificuldades do mundo contemporâneo. Em vez disso, propõem uma mudança para o desenvolvimento de valores e caráter pessoais, enfatizando a importância de compreender o processo tecnológico de desenvolvimento do conhecimento moderno. O livro começa com a cobertura de uma necessidade urgente de mudanças no sistema educacional, citando dados de escolas em todo o mundo e abrangendo mais de um século. Apesar de todos os esforços dos professores, os autores afirmam que a política educacional está longe de ser crucial para educar a humanidade. Eles afirmam que a obsessão atual em testar com taxas elevadas, escolher a escola e privatizar a educação desviou o verdadeiro objetivo da educação, que é promover o desenvolvimento de toda a criança.

The Plot of Educating For Humanity Rethinking the Purpose of Education: In questo libro, che fa riflettere, gli autori sfidano la concezione tradizionale dell'istruzione e i suoi obiettivi, sostenendo che è ora di ripensare la base del modo in cui ci avviciniamo all'apprendimento e allo sviluppo. Poiché il mondo affronta numerose crisi, dall'ingiustizia sociale al deterioramento ambientale, la necessità di un approccio più inclusivo e compassionevole all'istruzione non è mai stata così urgente. Gli autori sostengono che l'attuale enfasi sulle competenze intellettuali e sulle competenze della vita sia, sebbene importante, insufficiente a preparare i giovani alle difficoltà del mondo moderno. Propongono invece un cambiamento verso lo sviluppo dei valori e della natura personali, sottolineando l'importanza di comprendere il processo tecnologico di sviluppo delle conoscenze moderne. Il libro inizia con la copertura della necessità urgente di cambiare il sistema educativo, citando i dati delle scuole in tutto il mondo e che coprono più di un secolo. Nonostante gli sforzi degli insegnanti, gli autori sostengono che le politiche educative sono lontane dal lavoro decisivo per educare l'umanità. Sostengono che l'attuale ossessione per i test con tassi elevati, la scelta della scuola e la privatizzazione dell'istruzione ha distratto il vero obiettivo dell'istruzione, che è quello di promuovere lo sviluppo dell'intero bambino.

The Plot of Educating For Humanity Rethinking the Purposes of Education: In diesem Buch, das zum Nachdenken anregt, stellen die Autoren den traditionellen Begriff der Bildung und seine Ziele in Frage und argumentieren, dass es an der Zeit ist, die Grundlagen unserer Herangehensweise an rnen und Entwicklung zu überdenken. Da die Welt mit zahlreichen Krisen konfrontiert ist, von sozialer Ungerechtigkeit bis hin zur Umweltzerstörung, war die Notwendigkeit eines integrativeren und mitfühlenderen Ansatzes für Bildung noch nie so dringend. Die Autoren argumentieren, dass der derzeitige Fokus auf intellektuelle Fähigkeiten und benskompetenzen, obwohl wichtig, nicht ausreicht, um junge Menschen auf die Komplexität der modernen Welt vorzubereiten. Stattdessen schlagen sie eine Verschiebung hin zur Entwicklung persönlicher Werte und Charakter vor und betonen die Bedeutung des Verständnisses des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens. Das Buch beginnt mit der Hervorhebung der dringenden Notwendigkeit von Veränderungen im Bildungssystem und bezieht sich auf Daten von Schulen auf der ganzen Welt und über ein Jahrhundert. Trotz aller Bemühungen der Pädagogen argumentieren die Autoren, dass die Bildungspolitik weit von der entscheidenden Arbeit zur Erziehung der Menschheit entfernt ist. e argumentieren, dass die derzeitige Obsession mit Tests mit hohen Raten, der Wahl der Schule und der Privatisierung der Bildung vom wahren Zweck der Bildung ablenkte, nämlich der Förderung der Entwicklung des ganzen Kindes.

Fabuła edukacji dla ludzkości Przemyślenie celów edukacji: W tej prowokującej do myślenia książce, autorzy kwestionują tradycyjne pojęcie edukacji i jej cele, argumentując, że nadszedł czas, aby przemyśleć podstawę, jak podejść do nauki i rozwoju. W obliczu wielu kryzysów, od niesprawiedliwości społecznej po degradację środowiska naturalnego, potrzeba bardziej integracyjnego i współczującego podejścia do edukacji nigdy nie była pilniejsza. Autorzy twierdzą, że obecny nacisk na umiejętności intelektualne i kompetencje życiowe, choć ważny, jest niewystarczający do przygotowania młodzieży do złożoności współczesnego świata. Proponują natomiast przejście na rozwój wartości osobistych i charakteru, podkreślając znaczenie zrozumienia technologicznego procesu rozwoju nowoczesnej wiedzy. Książka zaczyna się od podkreślenia pilnej potrzeby zmian w systemie edukacji, powołując się na dane ze szkół na całym świecie i obejmujące ponad sto lat. Pomimo wszystkich wysiłków nauczycieli, autorzy twierdzą, że polityka edukacyjna jest daleka od decydującej pracy, aby edukować ludzkość. Twierdzą, że obecna obsesja na punkcie testów na wysokim poziomie, wyboru w szkole i prywatyzacji edukacji odwróciła uwagę od prawdziwego celu edukacji, jakim jest promowanie rozwoju całego dziecka.

העלילה של חינוך לאנושות חשיבה מחודשת על מטרות החינוך: בספר מעורר מחשבה זה, המחברים מאתגרים את הרעיון המסורתי של חינוך ומטרותיו, וטוענים שהגיע הזמן לחשוב מחדש על הבסיס לאופן שבו אנו ניגשים ללמידה ולהתפתחות. כאשר העולם מתמודד עם משברים מרובים, החל מאי ־ צדק חברתי וכלה בהשפלה סביבתית, הצורך בגישה כוללנית ורחומה יותר לחינוך מעולם לא היה דחוף יותר. המחברים טוענים כי הדגש הנוכחי על מיומנויות אינטלקטואליות ויכולות חיים, אמנם חשוב, הוא לא מספיק כדי להכין את הנוער למורכבות של העולם המודרני. במקום זאת, הם מציעים שינוי לכיוון פיתוח ערכים ואופי אישיים, תוך הדגשת החשיבות של הבנת התהליך הטכנולוגי של פיתוח ידע מודרני. הספר מתחיל בכך שהוא מדגיש את הצורך הדחוף בשינוי במערכת החינוך, מצטט נתונים מבתי ספר ברחבי העולם ומשתרע על פני יותר ממאה שנה. למרות כל מאמציהם של המורים, המחברים טוענים שמדיניות חינוכית רחוקה מלהיות עבודה מכרעת כדי לחנך את האנושות. לטענתם, האובססיה הנוכחית לבחינות בסכומים גבוהים, לבחירת בית הספר ולהפרטה של החינוך מסיחה את הדעת מהמטרה האמיתית של החינוך,''

Eğitimin Amaçlarını Yeniden Düşünmek: Bu düşündürücü kitapta yazarlar, öğrenme ve gelişime nasıl yaklaştığımızın temelini yeniden düşünmenin zamanı olduğunu savunarak geleneksel eğitim kavramına ve hedeflerine meydan okuyor. Dünya, sosyal adaletsizlikten çevresel bozulmaya kadar birçok krizle karşı karşıya kalırken, eğitime daha kapsayıcı ve şefkatli bir yaklaşım ihtiyacı hiç bu kadar acil olmamıştı. Yazarlar, entelektüel beceriler ve yaşam yetkinlikleri üzerindeki mevcut vurgunun, önemli olmakla birlikte, gençleri modern dünyanın karmaşıklığına hazırlamak için yetersiz olduğunu savunuyorlar. Bunun yerine, modern bilgiyi geliştirmenin teknolojik sürecini anlamanın önemini vurgulayarak kişisel değerlerin ve karakterin gelişimine doğru bir değişim öneriyorlar. Kitap, eğitim sistemindeki acil değişim ihtiyacının altını çizerek, dünyadaki okullardan gelen verilere atıfta bulunarak ve bir asırdan fazla bir süreye yayılarak başlıyor. Öğretmenlerin tüm çabalarına rağmen, yazarlar eğitim politikasının insanlığı eğitmek için belirleyici bir çalışma olmaktan uzak olduğunu savunuyorlar. Yüksek riskli sınavlar, okul seçimi ve eğitimin özelleştirilmesi konusundaki mevcut saplantının, eğitimin gerçek amacından, yani tüm çocuğun gelişimini teşvik etmekten uzaklaştığını savunuyorlar.

مؤامرة التعليم من أجل الإنسانية إعادة التفكير في أغراض التعليم: في هذا الكتاب المثير للفكر، يتحدى المؤلفون المفهوم التقليدي للتعليم وأهدافه، بحجة أن الوقت قد حان لإعادة التفكير في الأساس ذاته لكيفية تعاملنا مع التعلم والتنمية. وبما أن العالم يواجه أزمات متعددة، من الظلم الاجتماعي إلى التدهور البيئي، فإن الحاجة إلى نهج للتعليم أكثر شمولا وتعاطفا لم تكن أكثر إلحاحا من أي وقت مضى. يجادل المؤلفون بأن التركيز الحالي على المهارات الفكرية والكفاءات الحياتية، رغم أهميته، غير كافٍ لإعداد الشباب لتعقيدات العالم الحديث. وبدلاً من ذلك، يقترحون التحول نحو تطوير القيم الشخصية والشخصية، مع التأكيد على أهمية فهم العملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة. يبدأ الكتاب بتسليط الضوء على الحاجة الملحة للتغيير في نظام التعليم، مستشهداً ببيانات من المدارس حول العالم وتمتد لأكثر من قرن. على الرغم من كل جهود المعلمين، يجادل المؤلفون بأن السياسة التعليمية بعيدة كل البعد عن العمل الحاسم لتعليم البشرية. وهم يجادلون بأن الهوس الحالي بالاختبارات عالية المخاطر واختيار المدرسة وخصخصة التعليم قد صرف الانتباه عن الهدف الحقيقي للتعليم، وهو تعزيز نمو الطفل بأكمله.

교육 목적을 다시 생각하는 인류를위한 교육 계획: 이 생각을 자극하는 책에서 저자는 교육의 전통적인 개념과 목표에 도전하여 우리가 학습과 개발. 세계가 사회적 불의에서 환경 파괴에 이르기까지 여러 가지 위기에 직면함에 따라 교육에 대한보다 포괄적이고 자비로운 접근 방식의 필요성은 결코 시급하지 저자들은 지적 기술과 삶의 역량에 대한 현재의 강조는 중요하지만 현대 세계의 복잡성을 위해 젊은이들을 준비시키기에는 불충분하다고 주장한다. 대신, 그들은 현대 지식을 개발하는 기술 과정을 이해하는 것의 중요성을 강조하면서 개인의 가치와 성격의 발전으로의 전환을 제안합니다. 이 책은 전 세계 학교의 데이터를 인용하고 1 세기 이상에 걸친 교육 시스템의 변화에 대한 긴급한 필요성을 강조함으로써 시작됩니다. 교사들의 모든 노력에도 불구하고 저자들은 교육 정책이 인류를 교육하기위한 결정적인 일과는 거리가 멀다고 주 그들은 현재 고위험 시험, 학교 선택 및 교육 민영화에 대한 집착이 교육의 진정한 목적에서 산만해 져서 전체 아동의 발달을 촉진한다고 주장합니다.

人類教育のプロット教育の目的を再考する：この思考刺激的な本では、著者は、教育の伝統的な概念とその目標に挑戦し、私たちが学習と開発にどのようにアプローチするかの基礎を再考する時が来たと主張しています。社会の不公正から環境の悪化まで、世界が複数の危機に直面しているように、教育に対するより包括的で思いやりのあるアプローチの必要性は、これまで以上に緊急ではありませんでした。著者たちは、現在の知的スキルと生活能力の重視は重要であるが、現代の世界の複雑さに若者を備えるには不十分であると主張している。その代わりに、現代の知識を開発する技術的プロセスを理解することの重要性を強調し、個人的価値と性格の発展に向けたシフトを提案する。この本は、世界中の学校のデータを引用し、1世紀以上にわたる教育システムの変化の緊急の必要性を強調することから始まります。著者たちは、教師たちの努力にもかかわらず、教育政策は人類を教育するための決定的な仕事とはかけ離れていると主張している。彼らは、ハイステークスのテスト、学校の選択、教育の民営化への現在の執着は、子供全体の発展を促進することである教育の真の目的から気を取られていると主張している。

人文教育回饋教育目標：在本書中，作者提出了反思，挑戰了傳統的教育概念及其目標，認為現在是重新思考我們如何對待學習和發展的基礎的時候了。隨著世界面臨從社會不公正到環境惡化的多重危機，對教育采取更具包容性和同情心的做法的必要性從未如此緊迫。作者認為，目前對智力技能和生活能力的重視雖然很重要，但不足以使輕人為現代世界的復雜性做好準備。相反，它們提出了向個人價值觀和品格發展的轉變，強調了解現代知識發展的技術過程的重要性。這本書首先強調了教育系統變革的迫切需要，引用了來自世界各地和跨越一個多世紀的學校的數據。盡管教育工作者盡了最大努力，但作者認為，教育政策與教育人類的決定性工作相去甚遠。他們認為，目前對高風險測試，學校選擇和教育私有化的癡迷分散了教育的真正目的，即促進整個孩子的發展。