Williams University of North Carolina at Chapel Hill wrote the book. Descriptive text: College Aspirations and Access in WorkingClass Rural Communities The Mixed Signals Challenges and New Language FirstGeneration Students Encounter, written by Karen M. Ganss and Jill P. Williams, delves into the intricacies of how a working-class rural setting affects rural students' access to higher education and their participation in the college selection process. This book is based on case studies featuring testimonies from rural high school students and counselors, providing an in-depth look at how these areas view higher education and the difficulties they face. The authors highlight the disparity between rural cultural capital and higher education cultural capital through the use of "college knowledge" and "university jargon which serves as a barrier to entry for rural students. To overcome these obstacles, the book offers suggestions for both secondary and post-secondary educational establishments to assist rural students in mastering academic language and navigating higher education. The book begins by outlining the challenges that first-generation, low-income students from rural areas confront when it comes to pursuing higher education.

Уильямс Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл написал книгу. Описательный текст: Стремление к колледжу и доступ в сельских общинах рабочего класса Смешанные сигналы Проблемы и новый язык Встреча студентов первого поколения, написанная Карен М. Гансс и Джилл П. Уильямс, вникает в тонкости того, как сельские условия рабочего класса влияют на доступ сельских студентов к высшему образованию и их участие в процессе отбора в колледж. Эта книга основана на тематических исследованиях, в которых представлены свидетельства сельских старшеклассников и консультантов, в которых подробно рассматривается, как эти области рассматривают высшее образование и трудности, с которыми они сталкиваются. Авторы подчеркивают несоответствие между сельским культурным капиталом и культурным капиталом высшего образования посредством использования «знаний колледжа» и «университетского жаргона», который служит препятствием для входа для сельских студентов. Чтобы преодолеть эти препятствия, в книге предлагаются предложения для средних и средних учебных заведений, чтобы помочь сельским студентам освоить академический язык и ориентироваться в высшем образовании. Книга начинается с описания проблем, с которыми сталкиваются студенты первого поколения с низким доходом из сельских районов, когда дело доходит до получения высшего образования.

Williams L'Université de Caroline du Nord à Chapel Hill a écrit un livre. Texte descriptif : Recherche d'un collège et accès dans les communautés rurales de la classe ouvrière gnaux mixtes Défis et nouvelle langue La rencontre des étudiants de première génération, écrite par Karen M. Gunss et Jill P. Williams, se penche sur la subtilité de la façon dont les conditions de la classe ouvrière rurale affectent l'accès des étudiants ruraux à l'enseignement supérieur et leur participation au processus de sélection universitaire. Ce livre est basé sur des études de cas qui présentent des témoignages de lycéens et de conseillers ruraux, qui examinent en détail la façon dont ces domaines traitent l'enseignement supérieur et les difficultés auxquelles ils sont confrontés. s auteurs soulignent l'incohérence entre le capital culturel rural et le capital culturel de l'enseignement supérieur grâce à l'utilisation du « savoir-faire collégial » et du « jargon universitaire », qui constitue un obstacle à l'entrée des étudiants ruraux. Pour surmonter ces obstacles, le livre propose des propositions aux établissements d'enseignement secondaire et secondaire pour aider les étudiants ruraux à apprendre la langue académique et à s'orienter vers l'enseignement supérieur. livre commence par une description des défis auxquels sont confrontés les étudiants de première génération à faible revenu des régions rurales en ce qui concerne l'enseignement supérieur.

Williams La Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill escribió el libro. Texto descriptivo: Aspiración a la universidad y acceso en comunidades rurales de clase trabajadora Señales mixtas Problemas y nuevo lenguaje encuentro de estudiantes de primera generación, escrito por Karen M. Ganss y Jill P. Williams, profundiza en la sutileza de cómo las condiciones rurales de la clase trabajadora afectan el acceso de los estudiantes rurales a la educación superior y su participación en el proceso de selección universitaria. Este libro se basa en estudios de casos en los que se presentan testimonios de estudiantes de secundaria y consultores rurales, en los que se examina detalladamente cómo estas áreas abordan la educación superior y las dificultades que enfrentan. autores subrayan la discrepancia entre el capital cultural rural y el capital cultural de la educación superior a través del uso del «conocimiento universitario» y la «jerga universitaria», que sirve como obstáculo de entrada para los estudiantes rurales. Para superar estos obstáculos, el libro ofrece propuestas para instituciones de educación secundaria y secundaria para ayudar a los estudiantes rurales a dominar el lenguaje académico y navegar en la educación superior. libro comienza describiendo los problemas que enfrentan los estudiantes de primera generación con bajos ingresos de las zonas rurales a la hora de cursar estudios superiores.

Williams Universidade da Carolina do Norte em Chapel Hill escreveu um livro. Texto descritivo: Busca pela faculdade e acesso nas comunidades rurais da classe trabalhadora Misto de nais de Problemas e Nova Língua Encontro de Estudantes de Primeira Geração, escrito por Karen M. Gans e Jill P. Williams, impacta a sutileza de como as condições rurais da classe trabalhadora afetam o acesso dos estudantes rurais ao ensino superior e sua participação no processo de seleção universitária. Este livro baseia-se em estudos de caso que apresentam evidências de estudantes do ensino médio e consultores rurais que detalham como essas áreas abordam a educação superior e as dificuldades que enfrentam. Os autores destacam a discrepância entre o capital cultural rural e o capital cultural da educação superior através do uso do «conhecimento universitário» e do «jargão universitário», que é um obstáculo para a entrada dos estudantes rurais. Para superar esses obstáculos, o livro oferece sugestões para instituições de ensino médio e secundário para ajudar estudantes rurais a aprender o idioma acadêmico e orientação no ensino superior. O livro começa descrevendo os problemas que os estudantes de primeira geração de baixa renda rural enfrentam quando o assunto é o ensino superior.

Williams University of North Carolina a Chapel Hill ha scritto un libro. Testo descrittivo: La ricerca del college e l'accesso nelle comunità rurali della classe operaia Segnali misti Problemi e un nuovo linguaggio Il meeting degli studenti di prima generazione, scritto da Karen M. Ganss e Jill P. Williams, incide nella sottilità del modo in cui le condizioni rurali della classe lavorativa influenzano l'accesso degli studenti rurali all'istruzione superiore e la loro partecipazione al processo di selezione per il college. Questo libro si basa su studi di caso che presentano testimonianze di studenti delle scuole superiori e consulenti rurali, che descrivono in dettaglio come questi settori affrontano l'istruzione superiore e le difficoltà che incontrano. Gli autori sottolineano la discrepanza tra il capitale culturale rurale e quello culturale dell'istruzione superiore attraverso la «conoscenza del college» e il «gergo universitario», che costituisce un ostacolo all'ingresso per gli studenti rurali. Per superare questi ostacoli, il libro propone proposte per le scuole secondarie e secondarie per aiutare gli studenti rurali a imparare il linguaggio accademico e orientarsi nell'istruzione superiore. Il libro inizia descrivendo i problemi che gli studenti di prima generazione con basso reddito dalle aree rurali devono affrontare quando si tratta di ottenere un'istruzione superiore.

Williams Die University of North Carolina in Chapel Hill hat ein Buch geschrieben. Beschreibender Text: Der Wunsch nach College und Zugang zu ländlichen Arbeitergemeinschaften Gemischte gnale Herausforderungen und eine neue Sprache Ein Treffen von Studenten der ersten Generation, geschrieben von Karen M. Ganss und Jill P. Williams, geht auf die Feinheiten ein, wie die ländlichen Bedingungen der Arbeiterklasse den Zugang ländlicher Studenten zur Hochschulbildung und ihre Teilnahme am College-Auswahlprozess beeinflussen. Dieses Buch basiert auf Fallstudien, die Zeugnisse von ländlichen Gymnasiasten und Beratern präsentieren, die detailliert untersuchen, wie diese Bereiche die Hochschulbildung und die Schwierigkeiten, mit denen sie konfrontiert sind, betrachten. Die Autoren betonen die Diskrepanz zwischen ländlichem kulturellem Kapital und kulturellem Kapital der Hochschulbildung durch die Verwendung von „College-Wissen“ und „Universitätsjargon“, das als Eintrittshindernis für ländliche Studenten dient. Um diese Hindernisse zu überwinden, bietet das Buch Vorschläge für mittlere und mittlere Bildungseinrichtungen, um ländlichen Studenten zu helfen, die akademische Sprache zu beherrschen und die Hochschulbildung zu navigieren. Das Buch beginnt mit einer Beschreibung der Herausforderungen, denen sich Studenten der ersten Generation mit niedrigem Einkommen aus ländlichen Gebieten gegenübersehen, wenn es um die Hochschulbildung geht.

Williams University of North Carolina w Chapel Hill napisał książkę. Tekst opisowy: Kolegium Aspiracje i Dostęp w Środowiskach Robotniczych Klasy Wiejskiej Mieszane Sygnały Wyzwania i Nowy Język Spotkanie studentów pierwszej generacji, napisane przez Karen M. Gunss i Jill P. Williams, zagłębia się w zawiłości dotyczące tego, jak warunki pracy na obszarach wiejskich wpływają na dostęp studentów do szkolnictwo wyższe i ich udział w procesie selekcji uczelni. Ta książka opiera się na studiach przypadków, które przedstawiają dowody ze studentów i doradców szkół wiejskich, szczegółowo opisując, jak te obszary postrzegają szkolnictwo wyższe i trudności, z jakimi borykają się. Autorzy podkreślają rozbieżności między wiejskim kapitałem kulturalnym a kulturowym kapitałem szkolnictwa wyższego poprzez wykorzystanie „wiedzy uczelni” i „żargonu uniwersyteckiego”, który służy jako bariery wejścia dla studentów wiejskich. Aby przezwyciężyć te przeszkody, książka oferuje sugestie dla instytucji średnich i policealnych, aby pomóc studentom wiejskim opanować język akademicki i poruszać się po szkolnictwie wyższym. Książka rozpoczyna się od opisania wyzwań, przed którymi stoją studenci pierwszej generacji o niskich dochodach z obszarów wiejskich, jeśli chodzi o kształcenie wyższe.

וויליאמס אוניברסיטת צפון קרוליינה בצ 'אפל היל כתב ספר. טקסט תיאורי: שאיפות ונגישות של קולג 'בקהילות כפריות ממעמד הפועלים, אתגרי אותות מעורבים ומפגש של סטודנטים מהדור הראשון, שנכתב על ידי קארן מ. ספר זה מבוסס על מחקרים שמציגים עדויות של תלמידי תיכון כפריים ויועצים, המפרטים כיצד אזורים אלה מתייחסים להשכלה גבוהה ולקשיים שהם מתמודדים איתם. המחברים מדגישים את ההבדל בין בירת התרבות הכפרית לבין ההון התרבותי של ההשכלה הגבוהה באמצעות השימוש ב ”ידע אקדמי” וב ”ז 'רגון אוניברסיטאי”, המשמש מחסומים לכניסה לסטודנטים כפריים. כדי להתגבר על מכשולים אלה, מציע הספר הצעות למוסדות משניים ופוסט-משניים כדי לעזור לסטודנטים כפריים לשלוט בשפה האקדמית ולנווט בהשכלה גבוהה. הספר מתחיל בתיאור האתגרים שהדור הראשון, סטודנטים בעלי הכנסה נמוכה מאזורים כפריים מתמודדים איתם בכל הנוגע להשכלה גבוהה.''

Chapel Hill'deki Kuzey Carolina Williams Üniversitesi bir kitap yazdı. Tanımlayıcı Metin: Kırsal İşçi Sınıfı Topluluklarında Üniversite Özlemleri ve Erişim Karışık nyaller Zorluklar ve Yeni Dil Karen M. Gunss ve Jill P. Williams tarafından yazılan birinci nesil öğrencilerin toplantısı, kırsal işçi sınıfı koşullarının kırsal öğrencilerin yüksek öğretime erişimini ve üniversite seçim sürecine katılımlarını nasıl etkilediğinin inceliklerini araştırıyor. Bu kitap, kırsal lise öğrencilerinden ve danışmanlarından kanıt sunan, bu alanların yüksek öğrenime nasıl baktıklarını ve karşılaştıkları zorlukları detaylandıran vaka çalışmalarına dayanmaktadır. Yazarlar, kırsal kültürel sermaye ile yüksek öğretimin kültürel sermayesi arasındaki eşitsizliği, kırsal öğrenciler için giriş engelleri olarak hizmet eden "üniversite bilgisi've" üniversite jargonu "kullanarak vurgulamaktadır. Bu engellerin üstesinden gelmek için kitap, kırsal öğrencilerin akademik dili öğrenmelerine ve yüksek öğrenimde gezinmelerine yardımcı olmak için orta ve orta öğretim sonrası kurumlar için öneriler sunmaktadır. Kitap, kırsal alanlardan birinci nesil, düşük gelirli öğrencilerin yüksek öğrenime devam etme konusunda karşılaştıkları zorlukları anlatarak başlıyor.

كتبت جامعة ويليامز في نورث كارولينا في تشابل هيل كتابًا. النص الوصفي: تطلعات الكلية والوصول في مجتمعات الطبقة العاملة الريفية تحديات الإشارات المختلطة واللغة الجديدة اجتماع لطلاب الجيل الأول، كتبته كارين م. غونسز وجيل ب. ويليامز، يتعمق في تعقيدات كيفية تأثير ظروف الطبقة العاملة الريفية على وصول الطلاب الريفيين إلى التعليم العالي ومشاركتهم في عملية اختيار الكلية. يستند هذا الكتاب إلى دراسات حالة تقدم أدلة من طلاب ومستشاري المدارس الثانوية الريفية، توضح بالتفصيل كيف تنظر هذه المناطق إلى التعليم العالي والصعوبات التي يواجهونها. يسلط المؤلفون الضوء على التفاوت بين رأس المال الثقافي الريفي والعاصمة الثقافية للتعليم العالي من خلال استخدام «المعرفة الجامعية» و «المصطلحات الجامعية»، والتي تعمل كحواجز أمام دخول الطلاب الريفيين. للتغلب على هذه العقبات، يقدم الكتاب اقتراحات للمؤسسات الثانوية وما بعد الثانوية لمساعدة الطلاب الريفيين على إتقان اللغة الأكاديمية والتنقل في التعليم العالي. يبدأ الكتاب بوصف التحديات التي يواجهها الجيل الأول من الطلاب ذوي الدخل المنخفض من المناطق الريفية عندما يتعلق الأمر بمتابعة التعليم العالي.

威廉姆斯北卡羅來納大學教堂山分校撰寫了這本書。描述性文本：對大學和農村工人階級社區的準入的渴望混合信號問題和新語言由Karen M. Ganss和Jill P. Williams撰寫的第一代學生會議，探討了農村工人階級條件如何影響農村學生獲得高等教育及其參與大學選擇過程的復雜性。本書基於案例研究，這些案例研究提供了農村高中生和輔導員的證據，詳細介紹了這些領域如何看待高等教育及其面臨的困難。作者強調，通過使用「大學知識」和「大學行話」，農村文化資本與高等教育文化資本之間存在差異，這是農村學生進入的障礙。為了克服這些障礙，該書為中等和中等教育機構提供了建議，以幫助農村學生掌握學術語言並導航高等教育。這本書首先描述了第一代農村低收入學生在高等教育方面面臨的挑戰。