The Plot of 'Reclaiming the Teaching Profession' In the book "Reclaiming the Teaching Profession author(s) provide a comprehensive analysis of the ongoing efforts to undermine public education in the United States, specifically targeting teachers and their role in society. The authors argue that these efforts are not only harmful to the teaching profession but also threaten the very survival of humanity and the unity of society. They contend that technology has evolved to the point where it is essential to understand its impact on modern knowledge development and how it can be used to unify people in a world filled with conflict. The book begins by highlighting the significant attack on teachers and public education, exposing the motives and methods of powerful philanthropists, politicians, business moguls, and education entrepreneurs who seek to dismantle the teaching profession. These individuals and organizations have created a market-based reform movement that prioritizes profit over the well-being of students and teachers. The authors argue that this agenda is based on shaky assumptions and flawed ideologies that have been perpetuated through media outlets, think tanks, and other influential institutions. The authors then delve into the counter-narratives that public school advocates can use to challenge the dominant discourse surrounding education reform. They provide examples of successful acts of resistance and identify resources for challenging the reformers' primacy in the education debate.

The Plot of «Reclaiming the Teaching Profession» В книге «Reclaiming the Teaching Profession» автор (ы) предоставляют всесторонний анализ текущих усилий по подрыву государственного образования в Соединенных Штатах, в частности нацеленных на учителей и их роль в обществе. Авторы утверждают, что эти усилия не только вредны для профессии учителя, но и угрожают самому выживанию человечества и единству общества. Они утверждают, что технология развилась до такой степени, что важно понимать ее влияние на развитие современных знаний и то, как ее можно использовать для объединения людей в мире, наполненном конфликтами. Книга начинается с освещения значительной атаки на учителей и государственное образование, разоблачения мотивов и методов влиятельных филантропов, политиков, бизнес-магнатов и предпринимателей в сфере образования, которые стремятся демонтировать профессию учителя. Эти лица и организации создали рыночное реформаторское движение, которое отдает приоритет прибыли, а не благосостоянию студентов и преподавателей. Авторы утверждают, что эта повестка дня основана на шатких предположениях и ошибочных идеологиях, которые были увековечены через СМИ, аналитические центры и другие влиятельные институты. Затем авторы углубляются в контрнарративы, которые защитники государственной школы могут использовать, чтобы бросить вызов доминирующему дискурсу вокруг реформы образования. Они приводят примеры успешных актов сопротивления и определяют ресурсы для оспаривания первенства реформаторов в дебатах об образовании.

The Plot of « Reclaiming the Teaching Profession » Dans le livre « Reclaiming the Teaching Profession », l'auteur (s) fournit une analyse complète des efforts en cours pour saper l'éducation publique aux États-Unis, en particulier les enseignants et leur rôle dans la société. s auteurs affirment que ces efforts non seulement nuisent à la profession enseignante, mais menacent également la survie même de l'humanité et l'unité de la société. Ils affirment que la technologie a évolué à un point tel qu'il est important de comprendre son impact sur le développement des connaissances modernes et comment elle peut être utilisée pour unir les gens dans un monde rempli de conflits. livre commence par une importante attaque contre les enseignants et l'éducation publique, en exposant les motivations et les méthodes des philanthropes influents, des politiciens, des magnats des affaires et des entrepreneurs de l'éducation qui cherchent à démanteler la profession enseignante. Ces individus et organisations ont créé un mouvement de réforme du marché qui privilégie le profit plutôt que le bien-être des étudiants et des enseignants. s auteurs affirment que ce programme est basé sur des hypothèses précaires et des idéologies erronées qui ont été perpétuées par les médias, les groupes de réflexion et d'autres institutions influentes. s auteurs s'enfoncent ensuite dans les contre-narrateurs que les défenseurs de l'école publique peuvent utiliser pour défier le discours dominant autour de la réforme de l'éducation. Ils donnent des exemples d'actes de résistance réussis et définissent les ressources pour contester la primauté des réformateurs dans le débat sur l'éducation.

The Plot of «Reclaiming the Teaching Profession» En el libro «Reclaiming the Teaching Profession», el autor (s) ofrece un análisis completo de los esfuerzos en curso para socavar la educación pública en los Estados Unidos, en particular los dirigidos a los maestros y su papel en la sociedad. autores sostienen que estos esfuerzos no sólo son perjudiciales para la profesión de maestro, sino que también amenazan la propia supervivencia de la humanidad y la unidad de la sociedad. Sostienen que la tecnología se ha desarrollado hasta el punto de que es importante comprender su impacto en el desarrollo del conocimiento moderno y cómo puede usarse para unir a las personas en un mundo lleno de conflictos. libro comienza destacando un ataque significativo contra los maestros y la educación pública, exponiendo los motivos y métodos de influyentes filántropos, políticos, magnates empresariales y empresarios de la educación que buscan desmantelar la profesión docente. Estas personas y organizaciones han creado un movimiento de reforma del mercado que da prioridad a los beneficios y no al bienestar de los estudiantes y profesores. autores sostienen que esta agenda se basa en supuestos precarios e ideologías erróneas que se han perpetuado a través de medios de comunicación, think tanks y otras instituciones influyentes. Luego, los autores profundizan en las contrarreloj que los defensores de la escuela pública pueden usar para desafiar el discurso dominante en torno a la reforma educativa. Dan ejemplos de actos de resistencia exitosos e identifican los recursos para desafiar la primacía de los reformistas en el debate educativo.

The Plot of „Reclaiming the Teaching Profession“ In Reclaiming the Teaching Profession liefern die Autoren eine umfassende Analyse der laufenden Bemühungen, die öffentliche Bildung in den Vereinigten Staaten zu untergraben, insbesondere die hrer und ihre Rolle in der Gesellschaft. Die Autoren argumentieren, dass diese Bemühungen nicht nur dem hrerberuf schaden, sondern auch das Überleben der Menschheit und die Einheit der Gesellschaft selbst bedrohen. e argumentieren, dass sich die Technologie so weit entwickelt hat, dass es wichtig ist, ihre Auswirkungen auf die Entwicklung des modernen Wissens zu verstehen und wie sie genutzt werden kann, um Menschen in einer Welt voller Konflikte zusammenzubringen. Das Buch beginnt mit der Berichterstattung über einen bedeutenden Angriff auf hrer und die öffentliche Bildung, der die Motive und Methoden einflussreicher Philanthropen, Politiker, Wirtschaftsmagnaten und Bildungsunternehmer aufdeckt, die versuchen, den hrerberuf zu demontieren. Diese Personen und Organisationen haben eine marktwirtschaftliche Reformbewegung geschaffen, die dem Profit Vorrang vor dem Wohlergehen von Schülern und hrern einräumt. Die Autoren argumentieren, dass diese Agenda auf wackeligen Annahmen und falschen Ideologien beruht, die durch die Medien, Think Tanks und andere einflussreiche Institutionen verewigt wurden. Die Autoren vertiefen sich dann in Gegenerzählungen, mit denen öffentliche Schulschützer den dominanten Diskurs rund um die Bildungsreform herausfordern können. e nennen Beispiele erfolgreicher Widerstandshandlungen und identifizieren Ressourcen, um den Vorrang der Reformer in der Bildungsdebatte herauszufordern.

''

The Plot of "Reclaiming the Teaching Profession" In "Reclaiming the Teaching Profession", Yazar (lar) Amerika Birleşik Devletleri'nde halk eğitimini baltalamak için devam eden çabaların kapsamlı bir analizini sunar, özellikle öğretmenleri ve toplumdaki rollerini hedef alır. Yazarlar, bu çabaların sadece öğretmenlik mesleğine zarar vermekle kalmayıp, aynı zamanda insanlığın hayatta kalmasını ve toplumun birliğini de tehdit ettiğini savunuyorlar. Teknolojinin, modern bilginin gelişimi üzerindeki etkisini ve çatışmalarla dolu bir dünyada insanları bir araya getirmek için nasıl kullanılabileceğini anlamanın önemli olduğu noktaya kadar geliştiğini savunuyorlar. Kitap, öğretmenlere ve halk eğitimine yönelik önemli bir saldırıyı vurgulayarak, öğretmenlik mesleğini ortadan kaldırmaya çalışan etkili hayırseverlerin, politikacıların, iş adamlarının ve eğitim girişimcilerinin motivasyonlarını ve yöntemlerini ortaya koyarak başlıyor. Bu bireyler ve kuruluşlar, öğrencilerin ve öğretim üyelerinin refahı yerine kârı önceleyen bir pazar reformu hareketi yarattılar. Yazarlar, bu gündemin titrek varsayımlara ve medya, düşünce kuruluşları ve diğer güçlü kurumlar aracılığıyla sürdürülen yanlış yönlendirilmiş ideolojilere dayandığını iddia ediyorlar. Yazarlar daha sonra devlet okulu savunucularının eğitim reformu konusundaki baskın söyleme meydan okumak için kullanabilecekleri karşı anlatılara giriyorlar. Başarılı direniş eylemlerine örnekler verir ve reformcuların eğitim tartışmalarındaki üstünlüğüne meydan okumak için kaynakları belirler.

مؤامرة «استعادة مهنة التدريس» في «استعادة مهنة التدريس»، يقدم المؤلف (المؤلفون) تحليلاً شاملاً للجهود الجارية لتقويض التعليم العام في الولايات المتحدة، ولا سيما استهداف المعلمين ودورهم في المجتمع. ويدفع صاحبا البلاغ بأن هذه الجهود لا تضر بمهنة التدريس فحسب، بل تهدد أيضاً بقاء البشرية ذاته ووحدة المجتمع. يجادلون بأن التكنولوجيا قد تطورت لدرجة أنه من المهم فهم تأثيرها على تطوير المعرفة الحديثة وكيف يمكن استخدامها للجمع بين الناس في عالم مليء بالصراع. يبدأ الكتاب بتسليط الضوء على هجوم كبير على المعلمين والتعليم العام، وفضح دوافع وأساليب فاعلي الخير والسياسيين ورجال الأعمال ورجال الأعمال الذين يسعون إلى تفكيك مهنة التدريس. أنشأ هؤلاء الأفراد والمنظمات حركة إصلاح السوق التي تعطي الأولوية للربح على رفاهية الطلاب وأعضاء هيئة التدريس. يجادل المؤلفون بأن هذه الأجندة تستند إلى افتراضات مهتزة وأيديولوجيات مضللة تم إدامتها من خلال وسائل الإعلام ومراكز الفكر والمؤسسات القوية الأخرى. ثم يتعمق المؤلفون في الروايات المضادة التي يمكن أن يستخدمها المدافعون عن المدارس العامة لتحدي الخطاب المهيمن حول إصلاح التعليم. يستشهدون بأمثلة لأعمال المقاومة الناجحة ويحددون الموارد لتحدي أولوية الإصلاحيين في النقاش حول التعليم.