, compacting and compacting, differentiated instruction, flexible grouping, and team teaching and mentoring. It also explores various assessment and evaluation strategies for identifying and nurturing gifted students, including behavioral observation, achievement testing, and portfolio assessment. The book also covers legal and ethical issues related to gifted education, including legal rights and responsibilities of gifted students and parents, and ethical considerations for educators. The Handbook of Gifted Education, Second Edition provides an comprehensive overview of the field of gifted education, addressing a wide range of topics from theory to practice. The book is divided into four main sections: Understanding Giftedness, Curriculum and Instructional Models, Assessment and Evaluation, and Legal and Ethical Issues. Each section contains several chapters written by leading experts in the field, providing a wealth of information on best practices and current research in gifted education. Understanding Giftedness section explores the definition and identification of giftedness, cognitive and affective characteristics of gifted individuals, and the social and emotional needs of gifted students. Chapters in this section also discuss the importance of understanding cultural diversity and individual differences in gifted populations. Curriculum and Instructional Models section presents various models for teaching gifted students, such as acceleration, enrichment, compacting, differentiated instruction, and team teaching. These chapters provide practical strategies for implementing these models in the classroom, as well as examples of successful programs and approaches. Assessment and Evaluation section covers various methods for identifying and assessing gifted students, including behavioral observation, achievement testing, and portfolio assessment. This section also discusses ethical considerations and legal rights and responsibilities related to gifted education. Legal and Ethical Issues section examines legal rights and responsibilities of gifted students and parents, as well as ethical considerations for educators. This section provides an overview of federal and state laws that impact gifted education, and discusses issues such as inclusion, equity, and access to educational opportunities.

, сжатие и уплотнение, дифференцированное обучение, гибкая группировка, а также командное обучение и наставничество. В нем также рассматриваются различные стратегии оценки и оценки для выявления и воспитания одаренных студентов, включая наблюдение за поведением, тестирование достижений и оценку портфолио. Книга также охватывает правовые и этические вопросы, связанные с одарённым образованием, включая юридические права и обязанности одарённых учеников и родителей, и этические соображения для педагогов. Справочник по одаренному образованию, второе издание, содержит всесторонний обзор сферы одаренного образования, затрагивая широкий круг тем от теории до практики. Книга разделена на четыре основных раздела: «Понимание одаренности», «Учебные программы и модели обучения», «Оценка и оценивание» и «Правовые и этические вопросы» .В каждом разделе представлено несколько глав, написанных ведущими экспертами в данной области, предоставляющих богатый объем информации о лучших практиках и текущих исследованиях в области одаренного образования. Раздел «Понимание одаренности» исследует определение и идентификацию одаренности, когнитивные и аффективные характеристики одаренных людей, а также социальные и эмоциональные потребности одаренных студентов. В главах этого раздела также обсуждается важность понимания культурного разнообразия и индивидуальных различий в одаренных группах населения. В разделе «Учебный план и учебные модели» представлены различные модели обучения одаренных студентов, такие как ускорение, обогащение, уплотнение, дифференцированное обучение и командное обучение. В этих главах приводятся практические стратегии реализации этих моделей в классе, а также примеры успешных программ и подходов. Раздел «Оценка и оценка» охватывает различные методы выявления и оценки одаренных студентов, включая наблюдение за поведением, тестирование достижений и оценку портфолио. В этом разделе также обсуждаются этические соображения и юридические права и обязанности, связанные с одаренным образованием. В разделе «Правовые и этические вопросы» рассматриваются правовые права и обязанности одаренных учеников и родителей, а также этические соображения для педагогов. В этом разделе представлен обзор федеральных законов и законов штатов, которые влияют на одаренное образование, а также обсуждаются такие вопросы, как инклюзивность, справедливость и доступ к образовательным возможностям.

, compression et compactage, formation différenciée, regroupement flexible, ainsi que formation en équipe et mentorat. Il examine également diverses stratégies d'évaluation et d'évaluation pour identifier et éduquer les étudiants doués, y compris l'observation du comportement, le test des réalisations et l'évaluation du portefeuille. livre traite également des questions juridiques et éthiques liées à une éducation douée, y compris les droits et obligations juridiques des élèves et des parents doués, et des considérations éthiques pour les enseignants. Manuel sur l'éducation douée, deuxième édition, donne un aperçu complet du domaine de l'éducation douée, traitant d'un large éventail de sujets allant de la théorie à la pratique. livre est divisé en quatre sections principales : « Comprendre le don », « Programmes et modèles d'apprentissage », « Évaluation et évaluation » et « Questions juridiques et éthiques ». La section « Comprendre le don » explore la définition et l'identification du don, les caractéristiques cognitives et affectives des personnes douées, ainsi que les besoins sociaux et émotionnels des élèves doués. s chapitres de cette section traitent également de l'importance de comprendre la diversité culturelle et les différences individuelles au sein des populations douées. La section « Curriculum and arning Models » présente différents modèles d'apprentissage pour les élèves doués, tels que l'accélération, l'enrichissement, la densification, l'apprentissage différencié et l'apprentissage en équipe. Ces chapitres présentent des stratégies pratiques pour mettre en œuvre ces modèles en classe, ainsi que des exemples de programmes et d'approches réussis. La section « Évaluation et évaluation » couvre diverses méthodes d'identification et d'évaluation des élèves doués, y compris l'observation du comportement, le test des réalisations et l'évaluation du portefeuille. Cette section traite également des considérations éthiques et des droits et obligations juridiques liés à une éducation douée. La section « Questions juridiques et éthiques » traite des droits et obligations juridiques des élèves et des parents doués, ainsi que des considérations éthiques pour les éducateurs. Cette section donne un aperçu des lois fédérales et des lois des États qui ont une incidence sur l'éducation douée et traite de questions telles que l'inclusion, l'équité et l'accès aux possibilités d'éducation.

, compressão e compactação, treinamento diferenciado, agrupamento flexível, treinamento de equipe e orientação. Ele também aborda várias estratégias de avaliação e avaliação para identificar e educar estudantes dotados, incluindo observação de comportamento, testes de avanços e avaliação de portfólio. O livro também abrange questões jurídicas e éticas relacionadas com a educação dotada, incluindo os direitos e deveres legais dos alunos e pais dotados, e considerações éticas para os professores. O Guia de Educação Dotada, a segunda edição, traz uma revisão abrangente do domínio da educação dotada, abordando uma variedade de temas que vão da teoria à prática. O livro é dividido em quatro seções principais: «Compreensão da dotação», «Currículos e modelos de aprendizagem», «Avaliação e avaliação» e «Questões jurídicas e éticas». Cada seção apresenta vários capítulos escritos por especialistas líderes na área, que fornecem uma grande quantidade de informações sobre as melhores práticas e estudos atuais sobre educação dotada. A seção Compreensão da Dotabilidade explora a definição e identificação da dotação, as características cognitivas e afetivas das pessoas dotadas e as necessidades sociais e emocionais dos estudantes dotados. Os capítulos desta seção também discutem a importância de compreender a diversidade cultural e as diferenças individuais entre as populações dotadas. O currículo e os modelos curriculares apresentam diferentes modelos de aprendizado de estudantes dotados, como aceleração, enriquecimento, compactação, formação diferenciada e formação em equipe. Esses capítulos incluem estratégias práticas para implementar estes modelos em sala de aula e exemplos de programas e abordagens bem sucedidas. A seção «Avaliação e avaliação» abrange vários métodos para identificar e avaliar estudantes dotados, incluindo observação de comportamento, testes de avanços e avaliação de portfólio. Esta seção também aborda as considerações éticas e os direitos e deveres legais relacionados à educação dotada. A seção «Questões jurídicas e éticas» aborda os direitos e deveres legais dos alunos e pais dotados, bem como considerações éticas para os professores. Esta seção traz uma revisão das leis federais e estaduais que afetam a educação dotada, além de discutir questões como inclusão, justiça e acesso às oportunidades educacionais.

, compressione e compressione, apprendimento differenziato, raggruppamento flessibile, formazione di squadra e tutoraggio. Include anche diverse strategie di valutazione e valutazione per individuare e educare gli studenti dotati, tra cui l'osservazione del comportamento, il test dei risultati e la valutazione del portfolio. Il libro comprende anche questioni giuridiche ed etiche legate all'istruzione dotata, inclusi i diritti legali e i doveri di studenti e genitori dotati, e considerazioni etiche per gli insegnanti. Il manuale sull'istruzione dotata, la seconda edizione, fornisce una panoramica completa dell'istruzione dotata, trattando una vasta gamma di argomenti dalla teoria alla pratica. Il libro è suddiviso in quattro sezioni principali: «Comprensione della dotazione», «Programmi didattici e modelli di apprendimento», «Valutazione e valutazione» e «Questioni legali ed etiche». Ogni sezione presenta diversi capitoli, scritti da esperti di primo piano in questo campo, che forniscono una vasta gamma di informazioni sulle migliori pratiche e sulla ricerca in corso nell'ambito dell'istruzione dotata. La sezione «Comprensione della dotazione» indaga la definizione e l'identificazione della dotazione, le caratteristiche cognitive e affettive delle persone dotate e i bisogni sociali ed emotivi degli studenti dotati. In questa sezione si discute anche dell'importanza di comprendere la diversità culturale e le differenze individuali nelle popolazioni dotate. La sezione «Didattica e modelli di apprendimento» presenta diversi modelli di apprendimento degli studenti dotati, quali accelerazione, arricchimento, compattazione, apprendimento differenziato e formazione in squadra. Questi capitoli descrivono strategie pratiche per implementare questi modelli in classe e esempi di programmi e approcci di successo. La sezione «Valutazione e valutazione» comprende diversi metodi per individuare e valutare gli studenti dotati, tra cui l'osservazione del comportamento, il test dei risultati e la valutazione del portfolio. In questa sezione si discutono anche le considerazioni etiche e i diritti legali e i doveri legati all'istruzione dotata. La sezione «Questioni giuridiche ed etiche» affronta i diritti legali e i doveri degli studenti e dei genitori dotati e le considerazioni etiche per gli insegnanti. In questa sezione viene fornita una panoramica delle leggi federali e statali che influenzano l'istruzione dotata e si discutono anche di inclusione, equità e accesso alle opportunità educative.

, Verdichtung und Verdichtung, differenziertes rnen, agile Gruppierung sowie teambasiertes rnen und Mentoring. Es befasst sich auch mit verschiedenen Bewertungs- und Bewertungsstrategien zur Identifizierung und Pflege begabter Schüler, einschließlich Verhaltensbeobachtung, istungstests und Portfoliobewertung. Das Buch behandelt auch rechtliche und ethische Fragen im Zusammenhang mit begabter Bildung, einschließlich der gesetzlichen Rechte und Pflichten begabter Schüler und Eltern, und ethische Überlegungen für Pädagogen. Das Gifted Education Handbook, die zweite Ausgabe, bietet einen umfassenden Überblick über den Bereich der begabten Bildung und deckt ein breites Themenspektrum von der Theorie bis zur Praxis ab. Das Buch ist in vier Hauptabschnitte unterteilt: „Verständnis von Begabung“, „hrpläne und rnmodelle“, „Bewertung und Bewertung“ und „Rechtliche und ethische Fragen“. Jeder Abschnitt enthält mehrere Kapitel, die von führenden Experten auf dem Gebiet geschrieben wurden und eine Fülle von Informationen über bewährte Praktiken und aktuelle Forschung im Bereich der Begabtenbildung bieten. Die Abteilung „Begabungsverständnis“ untersucht die Definition und Identifizierung von Begabung, die kognitiven und affektiven Eigenschaften begabter Menschen sowie die sozialen und emotionalen Bedürfnisse begabter Studenten. In den Kapiteln dieses Abschnitts wird auch die Bedeutung des Verständnisses der kulturellen Vielfalt und der individuellen Unterschiede in begabten Bevölkerungsgruppen diskutiert. In der Rubrik „Curriculum & Curriculum Models“ werden verschiedene rnmodelle begabter Schüler vorgestellt, wie Beschleunigung, Bereicherung, Verdichtung, differenziertes rnen und Teamlernen. Diese Kapitel enthalten praktische Strategien zur Umsetzung dieser Modelle im Unterricht sowie Beispiele für erfolgreiche Programme und Ansätze. Der Abschnitt „Bewertung und Bewertung“ umfasst verschiedene Methoden zur Identifizierung und Bewertung begabter Schüler, einschließlich Verhaltensbeobachtung, istungstests und Portfoliobewertung. In diesem Abschnitt werden auch ethische Überlegungen und rechtliche Rechte und Pflichten im Zusammenhang mit der Begabtenausbildung erörtert. Der Abschnitt „Rechtliche und ethische Fragen“ befasst sich mit den rechtlichen Rechten und Pflichten begabter Schüler und Eltern sowie ethischen Überlegungen für Pädagogen. Dieser Abschnitt bietet einen Überblick über Bundes- und Landesgesetze, die sich auf begabte Bildung auswirken, und diskutiert Themen wie Inklusion, Gerechtigkeit und Zugang zu Bildungschancen.

, kompresja i densification, zróżnicowane szkolenia, elastyczne grupowanie, i szkolenia zespołu i mentoring. Analizuje również różnorodne strategie oceny i oceny w celu identyfikacji i pielęgnacji utalentowanych studentów, w tym nadzór nad zachowaniem, testowanie osiągnięć i ocena portfela. Książka obejmuje również kwestie prawne i etyczne związane z wykształceniem uzdolnionym, w tym prawa i obowiązki utalentowanych uczniów i rodziców oraz względy etyczne dla nauczycieli. The Gifted Education Handbook, drugie wydanie, zapewnia kompleksowy przegląd dziedziny wykształcenia uzdolnionego, obejmujący szeroki zakres tematów od teorii do praktyki. Książka podzielona jest na cztery główne sekcje: „Zrozumienie dobroci”, „Modele nauczania i programów nauczania”, „Ocena i ocena” oraz „Kwestie prawne i etyczne”. Każda sekcja zawiera kilka rozdziałów napisanych przez czołowych ekspertów w tej dziedzinie, dostarczając bogatą ilość informacji na temat najlepszych praktyk i aktualnych badań w dziedzinie wykształcenia uzdolnionego. Sekcja Zrozumienie Giftedness bada definicję i identyfikację talentu, poznawcze i uczuciowe cechy uzdolnionych osób oraz społeczne i emocjonalne potrzeby utalentowanych studentów. Rozdziały w tej sekcji omawiają również znaczenie zrozumienia różnorodności kulturowej i indywidualnych różnic w utalentowanych populacjach. W sekcji Modele programowe i edukacyjne prezentowane są różne modele uczenia się dla utalentowanych studentów, takie jak przyspieszenie, wzbogacanie, denstrowanie, uczenie się różnicowe i uczenie zespołowe. Rozdziały te zawierają praktyczne strategie wdrażania tych modeli w klasie, a także przykłady udanych programów i podejść. Sekcja Oceny i Oceny obejmuje różne metody identyfikacji i oceny utalentowanych studentów, w tym nadzór nad zachowaniem, testowanie osiągnięć oraz ocenę portfela. W niniejszej sekcji omówiono również kwestie etyczne oraz prawa i obowiązki prawne związane z wykształceniem uzdolnionym. Sekcja Zagadnień Prawnych i Etycznych zajmuje się prawnymi prawami i obowiązkami utalentowanych studentów i rodziców, a także względami etycznymi dla pedagogów. W niniejszej sekcji przedstawiono przegląd ustaw federalnych i państwowych, które mają wpływ na wykształcenie uzdolnione, oraz omówiono kwestie takie jak integracja, sprawiedliwość i dostęp do możliwości edukacyjnych.

, דחיסה וצפיפות, אימונים שונים, קיבוצים גמישים, ואימוני צוות וחניכות. הוא גם בוחן מגוון אסטרטגיות הערכה והערכה לזיהוי וטיפוח תלמידים מחוננים, כולל מעקב אחר התנהגות, בדיקת הישגים והערכת תיקי השקעות. הספר עוסק גם בנושאים משפטיים ואתיים הקשורים לחינוך מחונן, לרבות הזכויות והחובות החוקיות של תלמידים מחוננים והוריהם, ושיקולים אתיים למורים. המדריך לחינוך מחונן, המהדורה השנייה, מספק סקירה מקיפה של תחום החינוך המחונן, המסקר מגוון רחב של נושאים מתאוריה לתרגול. הספר מחולק לארבעה חלקים עיקריים: ”הבנת המתנות”, ”מודלים ללימוד ולמידה”, ”הערכה והערכה” ו ”סוגיות משפטיות ואתיות”. כל סעיף מכיל כמה פרקים שנכתבו על ידי מומחים מובילים בתחום, ומספק כמות עשירה של מידע על המנהגים הטובים ביותר ועל המחקר הנוכחי בתחום החינוך המחונן. מדור הבנת המחוננות בוחן את ההגדרה והזיהוי של מחוננות, את המאפיינים הקוגניטיביים והרגשיים של אנשים מחוננים ואת הצרכים החברתיים והרגשיים של תלמידים מחוננים. הפרקים בחלק זה דנים גם בחשיבות הבנת המגוון התרבותי והבדלים אישיים באוכלוסיות מחוננות. מדור תוכניות לימודים ומודלים למידה מציג מודלים למידה שונים לתלמידים מחוננים, כגון האצה, העשרה, צפיפות, למידה דיפרנציאלית ולמידה קבוצתית. פרקים אלה מספקים אסטרטגיות מעשיות ליישום מודלים אלה בכיתה, כמו גם דוגמאות לתוכניות וגישות מוצלחות. סעיף ההערכה וההערכה עוסק בשיטות שונות לזיהוי והערכה של תלמידים מחוננים, לרבות מעקב אחר התנהגות, בדיקת הישגים והערכת תיקים. סעיף זה דן גם בשיקולים אתיים ובזכויות משפטיות ומחויבויות הקשורות לחינוך מחונן. סעיף זה עוסק בזכויות והחובות החוקיות של תלמידים והורים מחוננים, וכן בשיקולים אתיים למחנכים. סעיף זה מספק סקירה של חוקים פדרליים ומדינתיים המשפיעים על חינוך מחונן, ודן בנושאים כגון הכללה, הון עצמי וגישה להזדמנויות חינוכיות.''

, sıkıştırma ve yoğunlaştırma, farklılaştırılmış eğitim, esnek gruplama ve takım eğitimi ve mentorluk. Ayrıca, davranış gözetimi, başarı testi ve portföy değerlendirmesi de dahil olmak üzere üstün yetenekli öğrencileri tanımlamak ve beslemek için çeşitli değerlendirme ve değerlendirme stratejilerine bakar. Kitap ayrıca, üstün yetenekli öğrencilerin ve ebeveynlerin yasal hakları ve yükümlülükleri ve öğretmenler için etik hususlar da dahil olmak üzere üstün yetenekli eğitimle ilgili yasal ve etik konuları kapsamaktadır. Üstün Zekalı Eğitim Kitabı, ikinci baskı, teoriden pratiğe kadar çok çeşitli konuları kapsayan üstün zekalı eğitim alanına kapsamlı bir genel bakış sunar. Kitap dört ana bölüme ayrılmıştır: "Üstün yetenekliliği anlama", "Müfredat ve öğrenme modelleri", "Değerlendirme ve değerlendirme've" Yasal ve etik konular ". Her bölüm, alanında önde gelen uzmanlar tarafından yazılmış, üstün yetenekli eğitim alanındaki en iyi uygulamalar ve mevcut araştırmalar hakkında zengin miktarda bilgi sağlayan birkaç bölüm içermektedir. Üstün Yetenekliliği Anlama bölümü, üstün yetenekliliğin tanımını ve tanımlanmasını, üstün yetenekli bireylerin bilişsel ve duygusal özelliklerini ve üstün yetenekli öğrencilerin sosyal ve duygusal ihtiyaçlarını araştırır. Bu bölümdeki bölümler, üstün yetenekli popülasyonlardaki kültürel çeşitliliği ve bireysel farklılıkları anlamanın önemini de tartışmaktadır. Müfredat ve Öğrenme Modelleri bölümü, yetenekli öğrenciler için hızlanma, zenginleşme, yoğunlaşma, diferansiyel öğrenme ve takım öğrenimi gibi çeşitli öğrenme modelleri sunar. Bu bölümler, bu modellerin sınıfta uygulanması için pratik stratejilerin yanı sıra başarılı program ve yaklaşımların örneklerini sunmaktadır. Değerlendirme ve Değerlendirme bölümü, davranış gözetimi, başarı testi ve portföy değerlendirmesi dahil olmak üzere üstün yetenekli öğrencileri tanımlamak ve değerlendirmek için çeşitli yöntemleri kapsar. Bu bölümde ayrıca üstün yetenekli eğitimle ilgili etik hususlar ve yasal haklar ve yükümlülükler tartışılmaktadır. Yasal ve Etik Konular bölümü, yetenekli öğrencilerin ve ebeveynlerin yasal haklarını ve yükümlülüklerini ve ayrıca eğitimciler için etik hususları ele almaktadır. Bu bölüm, üstün yetenekli eğitimi etkileyen federal ve eyalet yasalarına genel bir bakış sunar ve dahil etme, eşitlik ve eğitim fırsatlarına erişim gibi konuları tartışır.

، والضغط والتكثيف، والتدريب المتمايز، والتجمع المرن، والتدريب الجماعي والتوجيه. كما يبحث في مجموعة متنوعة من استراتيجيات التقييم والتقييم لتحديد ورعاية الطلاب الموهوبين، بما في ذلك مراقبة السلوك واختبار الإنجاز وتقييم المحفظة. يغطي الكتاب أيضًا القضايا القانونية والأخلاقية المتعلقة بتعليم الموهوبين، بما في ذلك الحقوق والالتزامات القانونية للطلاب الموهوبين وأولياء الأمور، والاعتبارات الأخلاقية للمعلمين. يقدم دليل تعليم الموهوبين، الطبعة الثانية، لمحة عامة شاملة عن مجال تعليم الموهوبين، ويغطي مجموعة واسعة من الموضوعات من النظرية إلى الممارسة. ينقسم الكتاب إلى أربعة أقسام رئيسية: «فهم الموهبة» و «المناهج ونماذج التعلم» و «التقييم والتقييم» و «القضايا القانونية والأخلاقية». ويتضمن كل قسم عدة فصول كتبها خبراء بارزون في هذا المجال، وتوفر كمية غنية من المعلومات عن أفضل الممارسات والبحوث الحالية في مجال تعليم الموهوبين. يستكشف قسم فهم الموهبة تعريف وتحديد الموهبة، والخصائص المعرفية والعاطفية للأفراد الموهوبين، والاحتياجات الاجتماعية والعاطفية للطلاب الموهوبين. تناقش الفصول في هذا الفرع أيضًا أهمية فهم التنوع الثقافي والاختلافات الفردية في السكان الموهوبين. يقدم قسم المناهج ونماذج التعلم نماذج تعليمية مختلفة للطلاب الموهوبين، مثل التسريع والإثراء والتكثيف والتعلم التفاضلي والتعلم الجماعي. تقدم هذه الفصول استراتيجيات عملية لتنفيذ هذه النماذج في الفصل الدراسي، بالإضافة إلى أمثلة على البرامج والنهج الناجحة. يغطي قسم التقييم والتقييم طرقًا مختلفة لتحديد وتقييم الطلاب الموهوبين، بما في ذلك مراقبة السلوك واختبار الإنجاز وتقييم الحافظة. ويناقش هذا الفرع أيضا الاعتبارات الأخلاقية والحقوق والالتزامات القانونية المتصلة بتعليم الموهوبين. ويتناول قسم المسائل القانونية والأخلاقية الحقوق والالتزامات القانونية للطلاب الموهوبين وأولياء الأمور، فضلا عن الاعتبارات الأخلاقية للمربين. يقدم هذا القسم لمحة عامة عن القوانين الفيدرالية وقوانين الولايات التي تؤثر على تعليم الموهوبين، ويناقش قضايا مثل الإدماج والإنصاف والحصول على فرص التعليم.

, 압축 및 치밀화, 차별화 된 훈련, 유연한 그룹화 및 팀 훈련 및 멘토링. 또한 행동 감시, 성취 테스트 및 포트폴리오 평가를 포함하여 영재 학생을 식별하고 육성하기위한 다양한 평가 및 평가 전략을 검토합니다. 이 책은 또한 영재 학생과 학부모의 법적 권리와 의무, 교사에 대한 윤리적 고려 사항을 포함하여 영재 교육과 관련된 법적 및 윤리적 문제를 다룹니다. 제 2 판 영재 교육 핸드북은 이론에서 실천에 이르기까지 광범위한 주제를 다루는 영재 교육 분야에 대한 포괄적 인 개요를 제공합니다. 이 책은 "영재 이해", "커리큘럼 및 학습 모델", "평가 및 평가" 및 "법적 및 윤리적 문제" 의 네 가지 주요 섹션으로 나뉩니다. 각 섹션에는 해당 분야의 주요 전문가가 작성한 여러 장이 포함되어 있으며 영재 교육 분야의 모범 사례 및 현재 연구에 대한 풍부한 정보를 제공합니다. 영재 이해 섹션은 영재의 정의와 식별, 영재 개인의인지 및 정서적 특성, 영재 학생의 사회적 및 정서적 요구를 탐구합니다. 이 섹션의 장은 또한 영재 인구의 문화적 다양성과 개인의 차이를 이해하는 것의 중요성에 대해 논의합니 커리큘럼 및 학습 모델 섹션에는 가속, 강화, 치밀화, 차등 학습 및 팀 학습과 같은 영재 학생을위한 다양한 학습 모델이 있습니다. 이 장은 교실에서 이러한 모델을 구현하기위한 실용적인 전략과 성공적인 프로그램 및 접근 방식의 예를 제공합니다. 평가 및 평가 섹션에는 행동 감시, 성취 테스트 및 포트폴리오 평가를 포함하여 영재 학생을 식별하고 평가하는 다양한 방법이 포함됩니다. 이 섹션에서는 영재 교육과 관련된 윤리적 고려 사항과 법적 권리 및 의무에 대해서도 설명 법률 및 윤리 문제 섹션에서는 영재 학생 및 학부모의 법적 권리와 의무 및 교육자에 대한 윤리적 고려 사항을 다룹니다. 이 섹션은 영재 교육에 영향을 미치는 연방법 및 주법에 대한 개요를 제공하며 포함, 형평성 및 교육 기회 이용과 같은 문제를 논의합니다.

、圧縮と密度、差別化されたトレーニング、柔軟なグループ化、およびチームトレーニングとメンタリング。また、行動監視、成果テスト、ポートフォリオ評価など、才能のある学生を特定し育成するためのさまざまな評価および評価戦略も検討しています。この本はまた、才能のある教育に関連する法的および倫理的な問題（才能のある学生と両親の法的権利と義務、教師に対する倫理的配慮など）についても取り上げている。Gifted Education Handbook（第2版）は、理論から実践まで幅広いトピックを網羅した、才能ある教育の分野の包括的な概要を提供します。本は「、才能の理解」「、カリキュラムと学習モデル」「、評価と評価」「、法的および倫理的問題」の4つの主要なセクションに分かれています。各セクションには、分野の主要な専門家によって書かれたいくつかの章があり、優秀な教育分野のベストプラクティスと現在の研究に関する豊富な情報を提供しています。Giftednessの理解セクションでは、giftednessの定義と同定、giftednessの認知および感情的特徴、およびgifted学生の社会的および感情的ニーズを探求します。このセクションの章では、文化の多様性を理解することの重要性と才能のある人口の個人差についても議論します。カリキュラムと学習モデルのセクションでは、加速、濃縮、密度、差分学習、チーム学習など、才能のある学生のためのさまざまな学習モデルを紹介します。これらの章は、これらのモデルを教室で実装するための実用的な戦略と、成功したプログラムやアプローチの例を提供します。「評価と評価」セクションでは、行動監視、成果テスト、ポートフォリオ評価など、才能のある学生を特定して評価するためのさまざまな方法について説明します。このセクションでは、才能ある教育に関連する倫理的考慮事項と法的権利と義務についても説明します。法的および倫理的問題セクションでは、才能のある学生と両親の法的権利と義務、ならびに教育者に対する倫理的考慮事項に対処します。このセクションでは、才能のある教育に影響を与える連邦および州の法律の概要を説明し、包含、公平、教育機会へのアクセスなどの問題について説明します。

，壓縮和密封，差異化培訓，靈活分組以及團隊培訓和指導。它還考慮了各種評估和評估策略，以識別和培養有天賦的學生，包括行為觀察，成績測試和投資組合評估。該書還涵蓋了與天才教育有關的法律和道德問題，包括天才學生和父母的法律權利和義務，以及教育工作者的道德考慮。《天才教育手冊》第二版全面概述了天才教育領域，涉及從理論到實踐的廣泛主題。該書分為四個主要部分：「了解天才」，「課程和學習模式」，「評估與評估」和「法律和倫理問題」。每個部分都介紹了該領域的主要專家撰寫的幾章內容，這些章節提供了有關天才教育的最佳實踐和當前研究的豐富信息。「了解天賦」部分探討了天才的定義和識別，天才人的認知和情感特征以及天才學生的社會和情感需求。本節各章還討論了了解文化多樣性和天才群體個體差異的重要性。「課程和學習模式」部分介紹了天才學生的各種學習模式，例如加速，豐富，壓實，差異化學習和團隊學習。這些章節提供了在課堂上實施這些模式的實際戰略以及成功的方案和方法的實例。「評估和評估」部分涵蓋了識別和評估有天賦學生的各種方法，包括行為觀察，成績測試和投資組合評估。本節還討論了與天才教育有關的道德考慮和法律權利和義務。「法律和道德問題」部分探討了有天賦的學生和父母的法律權利和義務，以及教育工作者的道德考慮。本節概述了影響天才教育的聯邦和州法律，並討論了包容性，公平性和獲得教育機會等問題。